狠抓青年干部培训是党务只要

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“培训之要，需求为先”。要分层分类抓实干部教育培训，以“需求”为导向，将培训对象按职务职级、行业类别、岗位特点进行划分，区分乡镇干部、县区级干部和省市级干部的不同特征，专业技术型干部和综合型干部的行业性质，领导干部和一般干部的工作属性，精准摸清不同层次、不同类型、不同领域干部的培训需求。始终坚持“党味”又纯又正，在抓好政治理论、理想信念教育全覆盖的基础上，按照“干什么学什么”“缺什么补什么”的原则，“量身定制”培训内容，优化课程设置，充分满足不同干部多层次、差异化的发展需求，符合不同干部的个性化“口味”，提升教育培训针对性和实效性。创新培训形式，就要破解填鸭式“教”和被动式“学”，变填鸭为互动，变被动为主动。要加强顶层设计，整合涉及红色教育、产业发展、乡村振兴、基层治理等方面的培训资源，完善研讨式、模拟式、体验式等培训形式，通过线上教＋线下练、课堂学＋实践练、机关悟＋基层练等方式，将培训阵地由机关延伸到基层，把培训课堂由室内拓展到室外。要做足“鲜味”，增加“活力”，以“教学相长、学用结合”为原则，坚持培训主基调不变的同时，按照干部的差异化需求，探索小班式、轮训式、点对点式、跟岗实训式、帮带指导式培训模式，进一步增强教育培训的吸引力和实用性。提升教育培训质效，关键要把从严治教和从严治学作为根本要求。要全面加强学前教育、学中管理和学后问效，完善一体化教育培训评价方法，进一步增添评价机制的“辣味”，督促干部摒弃“镀金”思想和“作秀”心态，脚踏实地，求真务实。要对教育培训质量进行及时跟踪评估，把长期培训和短期培训、专业培训和政治素质培训、领导干部培训和基层干部培训区别开来，按照培训时间、培训方向和培训对象的异同，完善登记、管理、反馈、问效等制度。有针对性健全评价内容、评价标准、评价方式，采取个人自鉴、干部互评、培训主体综合研判相结合的方式，全方位、多角度、立体化掌握干部教育培训效果。