面对疫情挑战 不忘初心 牢记使命 停课不停学

董珈汝

    这个春节，突发的新冠肺炎疫情改变了整个国家的节奏。为了应对疫情，教育部和工信部联合发布《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，通知号召“停课不停学”，并提供了大量线上资源支持，如国家中小学网络云平台。但在这个过程中，有一类群体需要引起我们关注，那就是乡村儿童。

延期开学期间，城市儿童的线上教学活动，大多能顺利开展。相比之下，疫情期间的乡村儿童教育却遇到很多困难。我们要看到，广大乡村儿童的家庭和学校，面对突然而至的“网络教育”和“疫情知识普及”，措手不及，众多乡村小学教师缺乏线上教学经验，在平日教学活动中，很少采用微信群、公众号这样的方式，主要还是依赖口传面授来通告信息。居家隔离期间，无法口授面传，因此，乡村家庭——特别是偏远地区经济条件欠佳的家庭，因学习工具匮乏、经济购买能力有限，无法很好地借助以上三种路径，积极获取信息和防护知识。

乡村儿童家庭经济能力有限，很多家庭连基本的网络设备，如电脑、智能手机等，尚且不能满足，更难以涉猎需付费的课外培训资源。此外，很多农村家庭，没有安装网络，平常家长使用智能手机，多使用流量付费。乡村儿童家庭经济能力有限，很多家庭连基本的网络设备，如电脑、智能手机等，尚且不能满足，更难以涉猎需付费的课外培训资源。此外，很多农村家庭，没有安装网络，平常家长使用智能手机，多使用流量付费。再次，乡村儿童家庭教育指导不足。

为此，我们用爱心接力，用信心克服工作中的一些实际困难。努力做好线上教学，尽一切能力为学生学习服务。

“学问是生活，生活是学问”。教育不仅在课堂，不止于知识的记诵。乡村生活环境融合了鲜活的各个学科的知识。

面对弱势群体，适时上门辅导。有的家庭没有智能手机或家长不会操作，有的孩子是爷爷奶奶管理，所以要完成学习任务存在一定困难，所以，只有送课到家，分类指导。

总之，面对农村教育的客观现实，我们没有害怕困难，而是响应各级部门的号召和要求，结合所在区域的工作实际，因地制宜的开展好教学工作，争取不让每个学生掉队。

                                                           石林县紫玉中心学校党委     陶红荣 高兴波

值班编辑

每篇稿子只能采用一个作者的署名