“精准画像”才能让整改有的放矢

章先生

近期，青海省委组织专门力量，对82家主题教育第一批开展单位领导班子和班子成员逐个“把脉问诊”，一对一列出清单，逐班子进行反馈。目前，共向领导班子提出意见597条，对456名领导班子成员提出意见1001条。（8月23日，中国组织人事报）

“不忘初心、牢记使命”主题教育开展已经有一段时间了，从上而下，从中央到地方，全国各级各地都在按照“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，大力开展主题教育活动。为检验学习成效，有必要对教育对象进行“把脉问诊”，对其进行“精准画像”，以便于真正找到差距，明白不足，做到整改有的放矢，抓好整改落实。
“精准画像”要整体进行。主题教育不是针对某一个人，也不是某一个部门或者某一个地区，而是全国各地、至上而下全面展开，要打造的不是一个先进典型，而是塑造更加具有纯洁性更加具有先进性的党组织，注重整体凝聚力和战斗力的提升。在对教育对象进行“精准画像”时，应该注重在大范围开展，起码一个地区，要统一组织，有序开展，形成批评与自我批评的良好风气，营造比拼赶超的“比武”氛围。例如这次青海省委组织专门力量，对82家主题教育第一批开展单位领导班子和班子成员逐个“把脉问诊”，一对一列出清单，逐班子进行反馈。
“精准画像”要直击要害。“打蛇打七寸。”做任何一件事情都应该抓住关键的地方，也就是要害。要害是纲，“纲举而目张”，只有抓住了要害，才能有效带动其他环节。画龙要点睛，要实现“精准画像”就要明白应该在什么地方“着色”，要体现出被画对象的“神韵”。本次青海省就突出主体、内容、方式、效果四个重点，并辅以时间维度，再用数据、实例作为细节支撑，确保画像“精准”。
“精准画像”要举一反三。见微知著、举一反三是一名共产党员应有的能力，深层检视、随时反思是一名共产党员应有的觉悟。对教育对象进行“精准画像”，要从个性问题中看到共性问题，也要从共性问题中辨别出个性问题，分别制定不同的整改方案，采取不同的整改措施，一个一个击破，一项一项解决，确保无遗漏、不反弹。
主题教育是与当前时期党的事业发展和党的建设实际紧密结合、同频共振的，反映了时代的呼声和要求，要始终坚持效果导向，将教育抓在实处、抓出实效。
（章勇）

章先生

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