师者德为先，守住教育的底线

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“确保中小学教师收入不低于或高于当地公务员、加大教师住房保障力度、将每年9月设为“师德师风建设主题月”……近日，《中共湖北省委、湖北省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》印发，提出了一系列提升教师地位和待遇的举措。(3月25日楚天都市报)

该《实施意见》在完善教师保障机制方面特别提到，要实行教师队伍建设地方一把手负责制。同时也对提升教师职业素养作出了明确规定。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。湖北省加强师德师风建设，设立“师德讲堂”，开展师德典型宣传等活动。推进教师师德表现与社会信用信息挂钩，将教师社会失信行为纳入师德考核评价内容。把师德考核摆在教师考核的首位，强化多方监督，构建师德监督体系，推进综合治理。

师者，传道授业解惑也。“教书”的目的在于“育人”。以德为先，培养学生的健全人格，是学校应该且必须要做的。教书育人，并不是依靠几堂思想品德课就能完成，而是要靠每一个教师身上的美好品质及细微闪光点来起到言传身教的作用。只有教师的师德师风得到了提高和完善，才能更好的教书育人，培养国家未来的栋梁。笔者认为，高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，教育的底线便是广大教师队伍都具备良好的道德品质。因此要大力加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。首先，要大力弘扬尊师重教的优良传统，增强教师的集体荣誉感。建立师德师风表彰激励机制，大力宣传和表彰师德先进典型，弘扬高尚师德，引导教师潜心教书育人。应用多种形式，集中宣传优秀教师的典型事迹，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。其次，加强师德师风建设管理，将教师爱生敬业、教书育人、为人师表、严谨治学等履行教师职业道德规范情况列入教师年度考评内容。最后，构建学校、教师、家长、学生和社会多方参与的公开、公平、公正的师德监督和评价体系。严格实行惩罚机制，明确“师德红线”，对违反教师职业道德的行为做到严肃处理。

                                    

作者:刘瑛

单位：北川羌族自治县坝底乡人民政府