温家宝说过这样一句话:“事不避难,勇于担当。”有无担当精神,是衡量一个人素质高低的重要标尺。 现代快报7月3日消息,近日,苏州市太仓市,一名应届高考考生骑电动车将另一电动车带倒后逃逸,被撞倒的车上有一对夫妻和他们五岁的孩子,事故导致三人都受了伤。民警迅速展开调查,并将肇事者找到。而当伤者一家得知撞倒自己的小伙平时成绩不错,高考本二达线,立即表示愿意谅解。这样的案例还有:溧水高中汤姓学生骑电动车刮擦75岁老人后逃逸,导致老人由于错失最佳抢救时间而死亡。神相似的是,肇事者都曾经停下来有过短暂迟疑,遗憾的是,他们都没有作出应有的反应。 有人从心理学角度分析认为:避免或逃脱责罚是人类的一种强烈本能。由于害怕犯错后受到责罚,一般情况下,人们首先想到的是如何隐瞒错误或推卸责任,而不是勇敢地承认错误,并采取一切可能的措施去弥补自己的过错。然而,作为新时代的少年,肩负着祖国复兴的重任,在努力学习文化科学知识的同时,还应该做一个敢于承担责任的人。敢于直面自己的过错,有辩明是非的能力和正直的品行,这是每一个人该具备的起码道德素养。 敢于直面过错,让缺点成为成长路上最好的老师。常言道,“金无足赤,人无完人”,人生在世,谁不犯点错呢?重要的是自己的态度,是自欺欺人地逃避掩盖、视而不见,还是勇敢面对,加以改正?态度决定人生的境界。学校和家长们要结合生活事例让学生明白:勇于承认错误、承担责任是基本的道德品质。要在生活中结合实际进行教育,而不是停留在苍白的说教上。许多教育,许多道理,要在生活中去体会,去理解,去接受教化。要让整个社会、整个家庭直面孩子的道德品质教育,在践行中感悟,在感悟中升华。不能只一味的依赖学校教育。学校的教育不是万能的,因为在有限的时间内有太多的东西要灌输,它只能尽力引导孩子朝着正的方向走!因此,我们不能对学校教育过于执着,再好的教育都不可能改变所有的人。 1920年,美国一个年仅11岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居的玻璃,邻居向他索赔。闯了祸的男孩向父亲承认错后,父亲说:钱我可以先借给你,但一年后还我。从此,这个男孩就开始了艰苦的打工生活。半年后,他终于还上了借父亲的钱。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。里根父亲的所作所为让里根懂得:犯了错就该勇于承担后果,不逃避,也不推卸责任。同样能“直面错误,勇于承担后果”的表率还有:扬州大学附属中学高一(2)班徐砺寒同学,他在撞坏停在路边的宝马车之后,没有选择逃走,而是在原处等待了近半小时后,留下了一张附有联系方式的纸条。后来面对记者,徐砺寒表示:“当时根本没考虑是宝马车,自己赔不起,只是想我撞坏了别人的东西,就必须要承担责任。” 多么简单的道理:损坏他人东西要赔偿!这种基本是非观念谁都懂,但真正在生活中遇到,判断就不一样了。孩子的世界本应是美好善良的,应该是世界的一股清泉!是什么让这股清泉浑浊?在当前社会竞争的压力下,许多家长只注重升学率,将注意力更多地放在孩子的学习上,而忽略了人品培养,道德教育。当今的社会形态对人的道德品质提出了考验,但那绝对不是降低对人的道德品质的要求,而是进一步要求行动要符合人类社会的进步,要符合人类社会伦理道德和生活准则。勇于担当是人类性格中的闪光点,更是我们每个人都应拥有的品质。一个勇于担当的人,就拥有了至高无尚的灵魂和坚不可摧的力量;一个勇于担当的人,在别人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可挪移。 孩子,你的高中毕业,仅仅只代表这一阶段的学业毕业,但你的人格科目还没有毕业,还有待继续进修!勇于承担自己所犯的错误,其实是对自己的一种修正。我们要用更多的精力去改掉缺点,而不是浪费时间去掩盖自己的不足;唯有这样,才会变得越来越优秀。 (作者:任淑陶)
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