把握“三个转变”，做优干部培训“供给侧”改革

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    近日，中共中央印发了《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》（以下简称《规划》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。干部教育培训作为干部队伍建设的重要组成部分，发挥着先导性、基础性、战略性作用，提高培训针对性有效性，对干部教育具有十分重要的意义。对此，要坚持按需定制、分类施策、创新形式，有效提升干部教育培训精准度、适用性，以更好适应现实需求。

    要着力从“培训干部”向“培养干部”转变，抓好“全链条管理”。《规划》强调，要培养造就政治过硬、适应新时代要求、具备领导社会主义现代化建设能力的高素质干部队伍。干部教育培训的根本目的在于通过培养造就一批高素质干部，保证我们党的事业薪火相传、后继有人。因此，着力点不能仅仅放在“培训”二字之上，应当以培训为契机，优化前、中、后各个环节，建立溯源、跟踪、反馈的全过程素质培养体系，比如在培训的过程中建立学员表现信息库，对重点班次开展跟班考察等等，为干部的选育管用提供教育培训源动力，全链条发力有效推动训用结合。

    要着力从“能力培训”向“能力提升”转变，拓展“潜力蓄水池”。培训切忌浮于表面、一训了之，而是要着眼于内在，致力于干部实践能力的提升。《规划》强调，要加强履职能力培训，增强推进中国式现代化建设本领。新时代潜藏新挑战、蕴藏新机遇、呼唤新作为。干部教育培训应当聚焦“国之大者”，立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，坚持干什么学什么、缺什么补什么，及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项。可以注重于拓展培训思路，选派学员到先进地区短期挂职学习；创新培训形式，开展难点堵点实地走访、实时热点案例教学等；组织技能实操，针对性开展精准化、实战化专业能力训练等。

    要着力从“被动调训”向“主动参训”转变，打造“菜单式培训”。干部培训既要激发潜力也应鼓足动力。《规划》强调，要强化实践导向、问题导向、效果导向，把准培训需求，加强培训设计，选优配强师资，综合运用多种方式方法开展实战化培训。培训过程中，可以充分利用问卷调研、走访座谈、联席会议等多种形式，深入了解学员内心想法、知识结构、长处短板，广泛收集意见建议，打造“按需点菜”“精准上菜”培训模式，使授课内容对口对味。只有需求明了了，供需契合，学员的积极性才会更足，既能有效避免“一头热”问题的出现，又能帮助学员在培训中解渴、在培训中拓面、在培训中提能，让学员逐步从“要我学”向“我要学”转变，确保培训质效走深、走实、管长远。