限制教师资格的认定有点矮 “读了四年大学,入学体检都过了,临毕业却说教师资格证有身高限制,那怎么办?”近日,西部网民生热线接到网友小李反映称,自己是陕西师范大学的免费师范生,即将毕业却因身高限制无法取得教师资格证,甚至面临违约风险。小李究竟该怎么办,未来又将何去何从?(7月3日 《西部网》) 说起老师,人们会想到先生、园丁、人梯、人类灵魂工程师等称谓。老师,总是受人尊敬,被人爱戴的,“随风潜入夜,润物细无声”的淳淳教诲,“鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花”的敬业精神,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无私奉献。笔者认为,限制教师资格的认定有点矮,身高不是也不是老师的高度,“传道授业解惑”才是老师的高度。 如果说一个人没有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心,不能很好履行一名老师教书育人的职责,限制其成为一名老师的资格,那便无可厚非。老师不是模特,教书育人也不是选美,教师资格证有身高限制,身高不足1米5无缘教师证,是否欠缺合理性? 抛开教师资格证有身高限制政策本身,竟然有身高的限制,作为一个师范学校,对学生的报考材料、入学体验结果都应该严格审核把关。读了四年免费师范生,即将毕业才知道因身高限制无法取得教师资格证,知情权没有得到尊重,意味者不能从事教师职业,甚至面临违约风险,这样的损失如果没人给他“买单”,是否欠缺公允。 问题是时代的声音。所幸的是,政策制定和实施能够与时俱进听取大众的理性要求,不断完善以紧跟时代的步伐。四川、江西、广西等省份早就取消了教师关于身高、体重的设限,陕西教育厅也积极协调明确了对身高限制教师资格证的政策进行“特事特办”,并计划于明年取消教师资格证的身高限制。 《师说》有言:“师者,所以传道授业解惑也。”教师,教书育人、为人师范,是学生的学习引路人,生活的指导者,人生的方向标。老师的最好样子,不在于身高、不在于颜值等外在形象,而在于是否能够真情、真心、真诚滋润学生的心田。一个老师的高度也不能要身高去度量,而在于能否用学习、处世、生活、育人的智慧在各个方面给学生以帮助和指导,传道、授业、解惑,教育和引导学生的塑造品行、健全人格、全面发展。 传道授业解惑才是老师最好的样子,爱岗敬业、无私奉献、学识广博才是老师应有的高度,限制教师资格的认定确实矮了点,不要也罢。
作者:郭斗云
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