谁偷走了孩子快乐

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谁偷走了孩子快乐
唐剑锋（备用名梁新）
11月1日《文摘报》刊文说，一篇《小学生作文走红朋友圈》。在这篇文章中，这位小学生写道：“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好。”“人家还没绽放才华呢，就被选为‘没用的人’。”这篇作文的题目《藏在角落里的我》，小作者写出自己的思考与平和心态。
文章的小作者，是南京市拉萨路小学五年级学生尤逸轩。尤逸轩，是一位女孩，今年11岁。在《藏在角落里的我》这篇文章中，尤逸轩这样写道：“我叫XXX，长大想当木匠，如果你有糖，我还是很想吃的。你们看我连梦想都这么平凡……”平凡有什么不好？我们社会需要精英；但任何时候，精英都只是少数，更多的人，是平凡的人。平凡是一种人生态度。
尤逸轩有想法又肯思考，她说：“到了三年级，我渐渐发现这个社会是会削减人类的。简单来说，就是中考和高考。人家还没绽放出才华呢，就被选为‘没用的人’。就因为这个，我觉得孤独无助，从开放的郁金香成了合拢的郁金香。我爸看到我这样，说，我不必杞人忧天，想通了就好了。只要我想通，他会很开心。”尤逸轩爸爸很开明，不会给她太多压力，这对孩子成长很重要。孩子考90分，你要求孩子考95分；孩子考95分，你又要求孩子考100分。总是拿邻居家的孩子说事，让孩子压力山大，总是背着沉重的包袱，哪有快乐可言？
尤逸轩是个很乖也很懂事的孩子，重要的是她有这样一位开明的爸爸，让她从此没有了压力。尤逸轩在《藏在角落里的我》中继续写道：“我说好——因为我喜欢让人高兴。我开始努力，遇到不会的数学题去问补习班老师、爸爸妈妈。按老师要求读书、作业、运动，早睡早起。虽然我还是控制不住自己的大脑，大发脾气，但每次老师和父母都会和我好好的讲，当我想通了，我又觉得没什么了不起了……”美国著名哲学家、教育学家和社会学家斯宾塞，有一本书，叫做《快乐教育法》；斯宾塞主张：“尊重孩子的权利其实就是给孩子更多的机会”。
斯宾塞认为：教育的目的，就是为了让孩子成为一个快乐的人，应该让孩子在快乐的状态下学习。他强调要顺随孩子的天性发展，以“让孩子成为他自己”为主导的教育理念，他的教育法则被证明是普遍适用的，因为揭示了人性和心智发展的规律而使孩子和家庭受益。孩子在快乐的环境里学习，在快乐的环境里成长，他就不会有那么多的烦恼；尤逸轩说：“并不是每个人都不能在角落里，因为角落里的花朵一样芬芳。我就是那个藏在角落里的人。”
我看过一件事，让我印象深刻：杜鲁门当选美国总统后，友人向其母亲祝贺：“您有这样的儿子，一定十分自豪吧！”母亲很平静：“是的。不过，我还有一个儿子，他现在正在地里挖土豆，同样让我感到骄傲。”也许杜鲁门母亲这样看：只有人当总统，没人挖土豆，这个社会就是一个残缺的社会；任何人，都希望自己成功、孩子成功；但任何人都没有剥夺别人快乐、偷走孩子快乐的权利。尤逸轩的“快乐观”，并不是没有可取之处，也有积极意义。
习近平总书记在会见四川航空“中国民航英雄机组”全体成员时指出：“伟大出自平凡，英雄来自人民。把每一项平凡工作做好就是不平凡。新时代中国特色社会主义伟大事业需要千千万万个英雄群体、英雄人物。”我们的时代，需要英雄，需要哈佛北大走出更多高材生；然而，更需要立足本职岗位，像四川航空“中国民航英雄机组”更多做好本职工作的平凡人。
新时代，是一个“人人可以出彩”的时代。你把平凡工作做到精致，就是不平凡；你把平凡工作上升到敬畏程度，就是爱岗敬业；你把平凡工作做到精益求精、完美程度，就是“工匠精神”。尤逸轩身上有平凡的潜质，有不平凡的思考，更有“让人高兴”更高层面的追求。