互联网的时代,让我们每个人一方面享受着别人提供的资源,另一方面已为其他人在提供着资源。互联网的时代,改变了我们每个学习者的方式、习惯。互联网时代,也为党员教育的发展提供了新的机遇。互联网+党员教育融合好了,既可以解决传统党员教育中成本过高,受众有限,形式单一的问题,也构建起一个党员学习教育资源共享平台,每一名党员既是这个平台的构建者,也是学习成果的分享者。
互联网+党员教育树立了党员学习教育新理念。运用互联网技术开展党员教育,能够运用大数据平台汇总分析各类信息,为参与其中的党员提供一条更为方便、高校的学习捷径。通过网络,党员一方面可以了解到跟多社会发展现状及需求,另一方面,党员也可以结合岗位实际针对性地学习来不断提升个人的行业知识和技能,可以这样说,互联网下的党员教育节约了公共资源,共享了教育资源,改变了党员的学习态度,学习方式,学习者由被动学习逐步过渡到主动学习。
互联网+党员教育构建出党员学习教育新模式。传统教育主要以授课教师为中心,以场地为辅助。互联网技术构建出以学习者为中心的网络自主学习新模式,不仅可以提供更多丰富多彩的教学资源,党员作为学习者可以有更多的选择,教学的手段还更加多元化,党员的个性化需求更容易被满足,学习从灌输式向个性化转变,党员在学习过程中的参与感更加强烈,学习兴趣更加浓厚。大数据通过对党员选择的学习资料、学习过程进行记录和分析,可以通过预测学习需求,进一步优化培训内容,不断提高党员个体的培训实效。
互联网是个好工具,不仅要建设、加强互联网+党员教育所需要的基础设施,还需要有一套不断规范、不断完善的管理系统,才能使互联网+党员教育既符合时代发展,又满足广大党员多样化学习需求,实现党员教育经常化、有效化。
(作者:杨超)
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