树立正确政绩观，“家门口”书写为民答卷

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近日，中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》，要求以县处级以上领导班子和领导干部为重点，在全党开展一场深刻的学习教育。作为一名身处基层、服务一线的社区工作者，我深感这不仅是对“关键少数”的鞭策，更是对我们所有党员干部如何在新征程上“为谁创造业绩、创造什么业绩、怎样创造业绩”的一次深刻校准。在社区这个“小天地”里，践行正确政绩观，就是要将《通知》精神转化为服务群众的生动实践。

一、深学细悟，把“立党为公、为民造福”作为政绩观的“定盘星”

《通知》强调，学习教育要以立党为公、为民造福为总要求。对于社区工作而言，政绩观正不正，首先看出发点是为“民”还是为“名”。过去，个别地方存在“面子工程”，只求上级点赞，不顾群众冷暖。此次学习教育要求我们深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，就是要从思想根源上解决问题。在社区日常工作中，老旧小区改造是加装电梯还是只粉刷外墙？垃圾分类是注重实效还是摆拍作秀？这些具体选择背后，折射的都是政绩观。我们必须通过深入学习研讨，时刻提醒自己：金杯银杯不如老百姓的口碑，社区的“政绩”不应是展板上的数字，而应是居民脸上满意的笑容。

二、查改贯通，把“实事求是、真抓实干”作为政绩观的“压舱石”

《通知》明确以一体推进学查改为抓手，要求深入查找政绩观方面存在的问题。对社区而言，查摆问题不能关起门来搞“自我体检”，必须走到群众中去。我们社区干部要对照《通知》要求，结合“十五五”规划编制实施、生态环保督察整改等工作，深入排查那些“重显绩轻潜绩”“重短期轻长远”的偏差。比如，在解决停车难问题时，是简单划片收费，还是通过协调周边资源、建立共享停车机制来从根本上化解矛盾？整改整治不能“一阵风”，要像《通知》强调的那样，边查边改、立行立改，特别是对那些群众反映强烈却久拖不决的“微实事”，要拿出“钉钉子”的精神，一锤接着一锤敲，把整改成效写在社区的变化里。

三、开门问效，把“群众满意、可感可及”作为政绩观的“试金石”

《通知》特别指出要坚持开门教育，检验成效接受群众评判。这告诉我们，政绩好不好，不能只看汇报材料有多厚，关键要看群众认不认可。社区作为服务群众的最前沿，是检验政绩观成色的“第一现场”。我们要把“民生为大”落实到具体行动中，无论是完善“一老一小”服务体系，还是化解邻里矛盾纠纷，都要让群众当“阅卷人”。在学习教育过程中，我们要主动邀请居民代表参与监督，建立“需求由群众提出、过程由群众监督、效果由群众评价”的闭环机制。只有让群众可感可及，让民生实事办到心坎上，我们所创造的“政绩”才能真正经得起实践、人民和历史的检验。

政绩观不仅是一道“发展题”，更是一道“初心题”。作为基层党员干部，我们将以此次学习教育为契机，不慕虚荣、不务虚功，在平凡的社区岗位上，用实干担当践行“为人民出政绩、以实干出政绩”的要求，为“十五五”开好局、起好步贡献坚实的基层力量。