抓好职业教育助力乡村振兴

王-伟

在多种教育形态中，职业教育与经济社会发展联系非常紧密。记者从教育部获悉：改革开放40多年来，我国职业教育实现了历史性跨越，建成世界规模最大的职业教育体系，各级各类职业院校培养毕业生累计达2亿多人。现在，各级各类职业院校每年培养毕业生约1000万人，为国家经济社会发展提供了不可或缺的人力资源支撑。（人民日报，2020年10月29日）

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国和人才强国战略中具有重要地位，同时对推进乡村振兴发展具有重要促进作用。

加大职业教育基础发展保障。目前，部分地区中、高等职业教育基础发展保障投入还需继续加强，部分学校教学设施设备陈旧，信息化教学资源匮乏，生均教学仪器设备资产值低于标准要求。同时，根深蒂固的轻农思想，使得家长和学生都不愿意报考涉农专业，各地院校招生都比较困难。

加大职业农民培训力度。乡村振兴的主体是农民，如果农民的思想观念、意识和技术还停留在以前，那乡村振兴工程也就无法进行。职业院校要配合政府主导加大职业农民培训力度的行动，让教师定期开展送科技下乡活动，采用到乡村开展中短期培训、进村宣传等方式，积极开展大教育宣讲活动，加快由一般农民培训向职业农民培养转型升级，全面提升农民的整体素质。

优化职教专业结构。职业教育应树立服务“三农”的理念进行专业设置调整。未来的涉农职业教育不能再是单一的种植、养殖、加工、营销等专业，在专业设置时，应根据区域经济社会发展特别是产业转型升级需求，积极与行业协会做好区域技术技能人才需求预测，引导职业院校及时调整专业，优化专业结构，提高专业与产业发展的契合度。

      加强思想教育引导。乡村振兴，需要懂农业的科技人才，更需要科技人才热爱农村、扎根农村。职业院校培养的学生既要在专业知识上与技能操作上是行家里手，能够指导生产实践，还要在政治方向上过硬、思想观念上先进、自觉、可靠，才能够带领广大农民实现振兴乡村。职业学校要加强党建课程、思政课程、形势与政策课程等的教学，加强职业规划课程教学，有专业思政、也有课程思政，从思想上引导学生爱国爱党爱社会主义爱农村爱农民爱农业。（王联伟）