思政课“有意思” 抓好教学是关键

沫伊沫

    习近平同志在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，要推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。（4月23日，人民日报）

    思政课是一门立德树人的关键课程，对青少年的成长有着至关重要的作用。思政课教师肩负着“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”的重任，如何把思政课讲到学生心坎上，让思政课不仅“有意义”更“有意思”，是每一位思政课教师都必须思考的问题。

    让教学思维“活”起来。当代青年作为我国互联网的原住民，从小接触的各种网络节目和现行的各种网络文化产品，都是当代青年关注的主要阵线，这就要求将我们的青年的思想政治教育工作融入互联网，通过各种新形式的网络文化产品，使孩子的思维活跃起来，充分调动孩子的积极性。充分利用教网深度融合、师生充分互动、线上线下一体运行等方式，扩大青年思想引领的覆盖面，提高青年思想引领的有效性，引领越来越多的青年人在党的指挥下，努力拼搏，积极进取。

    让教学方法“新”起来。一堂生动的思政课它不是一味地灌输一些“死知识”，教师要苦练“内功”，改变传统的“填鸭式”教学，结合具体的事例把学生带入到情景当中，让知识“新起来”。通过学生课前自主的查询资料，课堂上运用视频教学、辩论互动、角色扮演等教学方法，尽可能激发学生多讨论，推进“生生”之间的互动，加强提高授课的针对性、实效性、说服力和感染力，把思政课上得有滋有味、入脑入心，使原先的“平淡无味”才能变得“有滋有味”。

    让教学手段“精”起来。思政课最忌讳的就是照本宣科，这会让学生失去兴趣。如何让思政课不再“催眠”，这就要求我们要善于运用生活语言把枯燥的理论趣味化，在日常生活中寻找强有力的例证，做到寓理于例，寓教于乐，结合理论，真正让课堂“搬出”教室、“走出”学校，用新颖的角度深入浅出地把问题讲透彻，在学生喜闻乐见的新形势中培养其树立正确的价值观、人生观、世界观，利用鲜活生动的视听体验、润物无声的文化滋养。

    （作者：莫凤）