未成年人网络保护，是我们共同的责任

天哥

目前，网络“云课堂”已成为广大学生疫情防控期间学习的主要渠道，但一些网站平台无视社会责任，屡屡利用网课推广网游、交友信息，甚至散布色情、暴力、诈骗信息，危害广大学生特别是未成年人身心健康，社会影响十分恶劣。为切实解决涉未成年人网课平台突出问题，维护未成年人合法权益，促进网课平台规范有序发展，中央网信办、教育部决定即日起启动为期2个月的涉未成年人网课平台专项整治。（ 8月8日，人民日报）

网络的普及，让我们的学习、生活和工作变得更为方便。但是，如果网站平台无视社会责任散布和推广不良信息，势必会严重危害未成年人身心健康。中央网信办、教育部开展涉未成年人网课平台专项整治，正是加强未成年人网络保护的重要举措。作为一名教育工作者，更不能做局外人，未成年人网络保护是我们共同的责任。

我们要加强网络道德修养，提高运用网络技术的能力。作为新时代的教师，应该加强自身网络道德修养，遵守网络规则。用自己高尚的网络道德，去引导和影响学生，做好学生的表率，帮助学生正确认识网络世界，提高学生判断网站平台信息和选择网站平台信息的能力。作为新时代的教师，应该学习并掌握网站平台的使用技术，及时了解并把握网站平台的动态，自觉学习不断提高自己的信息技术素质能力。教师只有自己掌握了网络信息技术，了解并把握住网站平台的相关动态，才能和自己的学生在同一个网络平台上进行对话交流，并有针对性地开展对学生利用网站平台特别是“云课堂”学习的教育和引导。

我们应引导学生正确认识网络，分清网络的利与弊。网络平台肯定能给未成年人带来巨大的帮助，为未成年人获取知识、自我表达、娱乐和社交提供更便捷得途径，利用远程教育，还可以学到更多的知识。可见，网络在对其生活和成长发挥着越来越大的影响。新冠疫情爆发以来，网络“云课堂”已成为广大学生疫情防控期间学习的主要渠道。但是，有些网站平台无视社会责任，散布、推广不良信息，已经危害到了未成年人身心健康，造成了十分恶劣社会影响。作为一名教育工作者，应配合中央网信办、教育部开展的涉未成年人网课平台专项整治，积极引导学生正确认识网络平台，分清网络的利与弊。我们鼓励未成年人学习上网、利用网络平台获取健康信息的意义是不言而喻，但同时我们也要清醒地认识到网络平台对未成年人也有弊的一面。未成年人的心智还不很成熟，对于网络平台信息的是非利弊判断能力相对不足，如果整天沉迷网络游戏、聊天交友、看短视频，不仅会耗费掉大量的钱财、时间和精力，还会影响自己正常的学习和人际交往，不仅容易造成个人隐私泄露，还有可能受到网络谣言、低俗色情暴力、恐怖等有害信息的伤害。

加强网课平台管理，引导学生正确利用。网络世界很神奇，它没有国界、没有师长管束，每个人都可以在上面标新立异。对于网络平台，我们教师很难改变它的特性，但我们可以加强对未成年人网络道德与网络规则的教育与引导，使他们正确利用网络，遵守网络道德和相关法律法规。作为网课平台管理者，要加强网课页面周边生态管理，不得出现危害未成年人身心健康的内容，对利用网课损害未成年人权益的不法行为采取“零容忍”态度。作为网课平台授课教师，更应高度重视对课程的严格审核和把关，确保导向正确；在制定授课计划时要充分考虑渗透网络道德教育，既要严格按照课程体系开展日常教学，又要有意识地把伦理学等相关知识的学习作为教学内容，运用适当的教学形式、开展多彩的活动，丰富未成年人网络道德与法律法规知识，提高对网络道德重要性的认识，更好地遵守网络道德与法律法规。（作者：李天明）

新闻连接：

http://paper.people.com.cn/rmrb/html/2020-08/08/nw.D110000renmrb_20200808_4-06.htm

中央网信办、教育部——专项整治涉未成年人网课平台