将德育纳入学生考核评价体系，“德与才”才不会偏废

老六

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日就研究生教育工作作出重要指示指出，中国特色社会主义进入新时代，即将在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的基础上迈向建设社会主义现代化国家新征程，党和国家事业发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才。(人民日报  7月30日)

党的十八大以来，党中央高度重视人才发展工作，制定出台了一系列人才发展体制机制，破解了诸多制约人才发展的瓶颈难题。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就培养大批德才兼备的高层次人才作了重要指示，深刻阐述了新时代培养德才兼备的高层次人才的重大意义，明确了培养新时代人才的重点工作和方向。

在每年的高考成绩放榜时间，网络上铺天盖地的都是xx省高考状元、xx学校出了高考状元，诚然这是我们教育成绩的一个肯定，但也是我们现代教育问题的一个缩影，我们现在教育太过注重“唯分数论”的“才”，而忽视了德才兼备才是新时代迫切需要的人才。所以，笔者认为应将德育纳入学生的评价体系，确保德教工作不流于形式，才能培育出德才兼备的人才。

一是建立德育与教师的评优评先挂钩，与优秀学生的评比挂钩。学校考核教师都是与学生的成绩挂钩，这就导致了老师只顾学生的成绩而忽视了学生的品德教育，所以应建立德育与教师评优评先挂钩，确保教师重视德教工作。同时在学生的评优评比中，也应当量化德育内容，将德育纳入重要评比环节，同时建立学生德育档案，让学生充分认识到自己德育形成轨迹，同时学校可以根据学生的德育档案案评价学生的思想品德，从而与学生的各种考核挂钩起来，确保家长和学生都重视德育。只有家长、学生和老师都重视了德教，才能让德教不流于形式，才能真正培养出德才兼备的人才。  

二是完善对各层次学校德育工作的考评奖惩机制，确保各层次学校要重视德教工作。相关职能部门应完善对各层次学校德育工作的考评奖惩机制，学校应加强徳育工作管理，设置领导机构，注入一定资金，建立徳育检査表彰制度，不仅要制度化，要透明、适度。对德育工作表现突出的学校要表彰到位，要有声势，有分量。对不重视德育工作的给予通报批评。确保各层次学校重视德教工作。

德与才不可偏废，德才兼备才是党和国家需要的人才。只有将德育纳入学生的考核评价中，才能确保学生、家长、老师、学校重视德教工作，才能培育出德才兼备的综合型人才。

作者：春晨   

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