把开学作为礼物

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把开学作为礼物
唐剑锋
大外孙子今年十一周岁，在山东济南历下实验小学上五年级。每年的六一儿童节到来之前，我就早早和他姥姥合计着，送他一件礼物；孩子大了，懂事了，我们在送礼物之前，都会征求他的意见。今年，受新冠疫情影响，从寒假至今，都没有到校，一直坚持在家上网课。
现在，新冠疫情得到有效控制。大外孙子说，接到学校通知，将于五月二十七日开学。我们老家河北，学校通知六月一日开学。看到大外孙子那个高兴劲儿，我感到这是六一儿童节送给孩子们最好的礼物。新冠疫情期间，孩子们一直都在家坚持上网课，并没有影响学习，但是，大外孙子还是时不时流露出对过集体生活的渴望，与同学们一起上课浓厚的学习兴趣。
尽管上网课也是学习，却没有那种你追我赶大家谁也不甘落后的竞争氛围。很多孩子甚至“憋”出了病，体质下降，视力下降，这与过惯集体生活的孩子们来说，无疑于是一种“折磨”；为此，家长也是没有少操心。但无论家长怎样努力，都不可能让孩子们找到集体生活的感觉。听到学校开学的消息，别人不知道怎样，我大外孙子甚至是手舞足蹈，一会儿说说这个，一会儿谈谈那个，让大人跟着分享开学喜讯给他们带来的喜悦。这是抗疫成果给孩子们送上的一份最美好礼物，孩子们终于可以回到他心目中向往已久课堂的“知识海洋”之中。
我和他姥姥说，开学就是最好的礼物，我们就送孩子一些学习用具吧。果然，和大外孙子一说我们的想法，他一蹦三尺高；我们看得出，孩子的心其实早已回到了学生中间，早已回到了久违的学校，早已回到了久违的课堂。看着孩子对学习的渴望，对知识的渴望，对课堂的渴望，对同学、对老师的感情，我们也由衷为他们所感染。在这个世上，还有什么比学习意义更大的事情呢？学习是最美好的事情。只可惜我们那时没有这样的学习环境，也没有这样的学习氛围，那就让我们把对学习的渴望，变成对孩子学习的支持，对孩子学习的理解。
礼物的价值，在于实用。六一，是孩子们的节日。很多家长，特别是奶奶爷爷、姥姥姥爷，喜欢节日里送孩子一件礼物。算是对孩子节日的祝贺，可是选择礼物时，很多家长却“自作主张”，越俎代庖；不管孩子喜欢不喜欢，都会按照自己意愿的买一件礼物，也有家长送孩子一个大大的“红包”。你知道孩子喜欢什么样的节日礼物？可能很多家长其实并不知道，尤其是今年孩子“憋”了这么长时间，他们的内心感受是什么？不了解孩子，就送不对礼物。
要学会理解孩子，而不是让“家长作风”，委屈了孩子。这是孩子在整个成长过程中都需要，必不可缺的“礼物”。横旦在孩子心目中最大的障碍，也是逾越不过去的障碍，就是“家长作风”；“家长作风”的存在，让孩子感觉不出大人对他的尊重，对他的理解，甚至会把“给他的爱”，理解成对他的约束，对他的限制，才总以“逆反心理”抗争。其实让孩子感觉到你的爱很重要，有助于他自尊心、责任感的形成和成熟，这是孩子成长中最好的礼物。
把开学作为礼物，是让孩子收心，让孩子从居家、从网课上回归课堂。所以，今年的六一儿童节，送给孩子礼物时，一定要征求孩子意见，一定要离开学、离学习越近越好。礼物，也是一种“心理暗示”，心理学家巴甫洛夫认为：“暗示是人类最简单、最典型的条件反射”；看大人们对孩子上学的态度，自然就会影响到孩子的学习情绪、学习态度，甚至学习成绩。
对孩子来说，开学是一种非常美好、激动人心的情景。这个美景对孩子构成一种自我暗示，为孩子提供学习动力，为孩子提高挫折耐受能力，为孩子保持积极向上学习态度、精神状态。今年的六一礼物，就是让经历新冠疫情考验的孩子，一直保持着对学习的渴望与追求。