复课后在线教育将如何发展

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教育部高等教育司司长吴岩在5月14日举行的教育部新闻发布会上表示，未来，线上教育将与线下教育有机衔接，从新鲜感走向新常态。(2020年5月15日，光明日报)

疫情期间，学生宅家里上网课，自2月开启“停课不停学”的线上授课以来，截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。复课后，线上教育将会如何发展？

优势方面。打破地理和时间空间限制的线上教育，随着计算机、手机和网络的不断发展，会更加凸现其优势。电子科技的日新月异，制造运营成本会更低，更多人买得起、用得起；电力和网络设备设施覆盖面越来越广，信息处理能力不断提升，信号肓区将会无限接近“零”，信息互动更加容易。AI智能的飞跃，更是给线上教育插上了翅膀，优质教育资源将会更“均衡”，接受顶尖教育，将不再是梦。大数据分析、影音数据化的可复制性，将会使教育成本更低、教育个性化更强；世上没有完全相同的两片树叶，不是所有学生都是“学霸”，尺有所短、寸有所长，社会也需要多层次全方位的人才，才会可持续健康发展。

劣势方面。动交流、人文关怀、学习氛围、老师督促、难辨优劣，这些线上教育的不足，将会因此次疫情政府的推进、和学校的切实参与，而加剧校外教育培训市场的激烈竞争和危机意识，从而加快其自主改良节奏。软件互动版块功能会增加或增强，实现双通道式的文字、图形、语音、影像互动。现场辅导老师对学生的除知识辅导之外的心理疏导、思想交流、人性关怀方面，会更加重视；有组织的开展学生集体活动、进步评比，强化现场师生互动。“一对一”在家线学习的，软件应该增加分析反馈功能，将其现场直播给家长，将一节课、一个章节、一段时间的学习效果，分析反馈给家长。让学生意识到不是随心所欲，老师家长都清楚其学习态度、过程及结果，提高其自我管理控制能力，学有所获，家长才会放心。政府或专业社会机构，将会对教育培训相关主体制订实施监督、评比、投诉、淘汰机制，用数据说话，面向社会公示，从而使培训市场秩序得以规范。

科技发展，和良性市场竞争与监督，将使线上教育的应用范围不断扩大；线上线下有机衔接，从新鲜感走向新常态；相关市场主体面临洗牌，滥竽充数的空子将逐渐消失；教育成本更节约，教育资源更优化。

作者：春卷

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新闻链接：复课后线上教育是否“功成身退”（光明日报）
http://news.gmw.cn/2020-05/15/content_33831395.htm