别让教科书“变了味儿”

砾栎汐

据香港“大公文汇全媒体”4月29日报道，香港一位家长陈女士（化名）爆料，她28日与孩子一起观看小学二年级常识的网课视频，教师讲到《香港特别行政区成立》这一课时，公然歪曲历史，将鸦片战争的起因说成是“英国以禁烟为由派兵攻打中国”。事件引起家长震惊，痛批该教师公然误导学生，要求校方和教育局严惩相关教师。（人民日报，4月30日）

难以想象曾经发生在日本教科书上的事情又发生在今天的香港教科书中，一切细节都是那么熟悉。公然掩盖历史事实真相，居心为何？很明显，居心不良、其心可诛。

历史的存在在于教导人们正视历史事实，并从中总结经验教训以更好砥砺前行。歪曲历史，是对国家历史的不尊重、是对事实的不尊重。而教科书中的历史，重要性则更加凸显。“少年强则中国强”，作为国家未来、民族希望的青少年正处于拔节生长的关键时期、正位于认知获得的“十字路口”，在学习、成长的道路上必须加以正确引导，而肩负这引导职责之一的教科书编选就应慎之又慎、审之又审。“百年大计，教育为本”，神圣的教育事业不应该掺杂上浓厚的“政治气息”，天真烂漫的青少年学生应该得到的是正确精准的史实而不是被“恶意篡改”的事件。在这方面，相应的部门应该做好选材和监管工作，每一个事件的正确性、真实性以及合理性都应该仔细推敲，严格制止不良信息、不正确信息“溜入”教科书，坚决抵制“变了味儿”的教科书，以免对青少年造成不良影响。

身为辛勤园丁、守护祖国花朵的教师，肩负着教育引导青少年的艰巨使命。于学生而言，老师是其漫漫长夜路上的一盏明灯、是其海上航行路上的一座灯塔，指明了方向、指引了航线，责任重大，更应该时刻提醒自己，尽责担当，在教育里当好“指路人”。对于那些“居心叵测”的教师，更应该严肃处理、以儆效尤。

同为华夏子孙、身体里流着中华民族五千年上下传承的血液，最应该记住的是“我们都是中国人”，最应该做的是同甘苦共进退，而不是“看热闹”甚至“恶意引导”。

作者：砾栎汐