让“流动党校”“活”起来

徐子清

让“流动党校”“活”起来

针对基层党员集中学习有难度、主动学习热情不浓、覆盖面不全等问题，近期，浙江德清县建立“流动党校”，通过灵活创设学习载体、因地制宜送学上门、报网声屏全媒联动等举措，推进学习教育覆盖到每一个基层支部、每一名党员。（中国组织人事报 10月14日）

“哪里有党员，哪里就有党课”、“党员需要什么，‘流动党校’就教什么”，灵活实用、因地制宜的“流动党校”应运而生，有效地破解了大规模培训干部所面临的教育资源不足、工学矛盾突出两大难题，为基层党员教育管理提供了许多有益的启示。

让“流动党校”“活”起来，“按需施教”是前提。制定“适销对路”的培训计划，是提高教育培训针对性实效性必要前提，也是“流动党校”生命力的重要体现。以“注重共性、紧扣个性”为根本，在充分征求基层意见的基础上，既重视固本培元的理论辅导公共课题，如党章党规学习等；也有为各基层单位“量身订做”的涉及和谐社区建设、产业发展生态保护等个性课题，适应了基层对理论培训的需要。

让“流动党校”“活”起来，“因地制宜”是关键。“哪里方便到哪里”，就是一种因地制宜。授课方式上，实现从“请上来”到“走下去”的转变，面对面讲理论、手把手教操作，彻底解决广大学员的工学矛盾。内容选择上，实现从“要我学”到“我要学”的转变，根据党员的个性化需求，以“点菜”方式向“流动党校”提交菜单，流动党校根据菜单因需施教，开展有针对性的培训，避免在学习过程中出现“眯眼睛”“打瞌睡”等现象。人员覆盖上，实现从“少部分”到“大多数”的转变，根据农村党员的需求，组织到镇村一线开展分散型、流动型培训，将教育送到基层党员家门口，延伸了党员教育管理的触角，搭建了党员教育培训的新阵地。

让“流动党校”“活”起来，“提升质量”是目的。开办“流动党校”，目的是整合各种教育资源，以基层的实际需要为导向，积极开展大规模干部培训工作。一方面，要善于“借智借力”，整合各类教学资源。组织和动员党校及其他教育培训机构的教师、有关方面的领导干部和相关行业的专家为我所用。另一方面，要坚持“建章立制”，完善教学评价机制。采取问卷和座谈调查等形式，征求学员对“流动党校”运行情况及教师授课质量的评价意见。同时，定期组织“流动党校”教师开展交流活动，畅谈心得体会，提出改进意见，进一步提高授课质量。

创新教学方式、整合教育资源、提升培训质量，让“流动党校”真正“活”起来。（徐子清）

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