传承红色文化,培育时代新青年

逐鹿

为进一步增强党员、干部、教师的爱党爱国意识，贯彻落实“不忘初心•牢记使命”主题教育活动精神，近日，达川中学党委组织开展“红军精神耀巴山”主题党课活动暨赴达州红色文化陈列馆和张爱萍故居参观学习活动。(10月9日,四川新闻网)

红色文化与社会主义核心价值观文化血脉相通。从脉络结构上来看，红色文化至少包括红色革命历史、红色革命人物、红色革命遗存和红色革命文艺等几个层次。

红色文化是涵育社会主义核心价值观的天然载体。红色文化包括红色革命历史、红色革命人物、红色革命遗存和红色革命文艺等多个层次，是青年价值观教育的天然载体。红色文化承载着惊心动魄的红色记忆，诠释着伟大的革命精神和高尚的革命情操。红色文化，与社会主义核心价值观在文化基因上一脉相承。在长期的发展过程中，红色文化超越时空所传承的理想信念、价值追求是社会主义核心价值观培育和践行的具体依托和天然载体。

青年是传承红色文化，践行社会主义核心价值观的主体。红色文化在微媒体时代的传承创新，需要更加关注青年的价值诉求，引导其在认知、理解红色文化的基础上怡养涵育社会主义核心价值观，实现内生性建构。一是继续注重学校教育主阵地作用的发挥，积极推进红色文化“进教材”“进课堂”和“进头脑”。学校要以青年学生的实际需求为中心进行思想政治教育课程设计和开发，科学规划教育内容、设计教学过程和实践环节，制定科学的学习评价标准。同时，研发符合实际需求、体现地方特色的红色文化课程，增强亲和力和吸引力，激发青年学生的学习兴趣，提升他们对红色文化和社会主?x核心价值观的情感认同。二是注重家风传承对红色文化和社会主义核心价值观培育的原基场域作用。家庭是社会的细胞，只有家风正，社会才会风清气正。三是遵循青年思想特点和行为习惯，充分发挥红色文化微传播的重要作用。

我们要立足青年群体的需求，运用各类形式生动具体地表达红色文化的深刻内涵和精神实质，通过微小说、微电影、微视频等形式，传播红色文化，形象地宣传社会主义核心价值观。以微传播为平台，融知识性、趣味性和艺术性为一体的议题设置，巧妙将红色文化宣传内容融于青年大学生日常生活中乐于参与的各种互动中，可以达到“潜移默化，润物无声”的效果。

（作者：逐鹿）

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