获得感是最好的检验

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获得感是最好的检验
唐剑锋
有人说：“不忘初心、牢记使命”主题教育的意义，就在于让群众有实实在在的“获得感”。检验主题教育取得预期成效最好的方法，就是将学习教育、调查研究、检视问题、整改落实各环节，放在解决群众最关心最现实的利益问题上，让人民群众有更多“获得感”上。
“获得感”是检验主题教育取得成效最好的标准，是回应群众期待。“获得感”就是更“识民情、接地气”，更“解民忧、暖民心”，更关注不同群众诉求，更让群众感到党和政府的关怀；“获得感”就是多干人民群众满意的好事实事，架好党和人民群众密切联系的桥梁。
要让群众感受到“腰包鼓”的“获得感”。群众期待收入稳步的增长，日子越来越好过，发愁事越来越少。中国经济持续向好、主题教育收到成效的一个重要标志，就是老百姓得到更多实实在在的利益，有更多“收获感”，腰包越来越鼓。群众期待今后个人收入与国家发展，与党风好转，与干部务实，紧密相连，并期待这样的增长，成为“新常态”下的一种“获得感”。这不仅是人们对美好生活的向往、回应群众关切，也是推动改革深入、前进的动力。
要让群众感受到“住房大”的“获得感”。有人说：“小康不小康，关键看住房”；是有一定道理的。一个家庭收入稳定不稳定，收入怎么样，只需看看他家的住房，便略知一二。住房，不仅是一个家庭收入的标志，也是一家人的幸福指数、和谐指数；“房子是用来住的，不是用来炒的”，让群众看到希望。没有稳定的预期收入，没有强大的经济实力，你就买不起一动就一万多、几万一平米的住房；就是其他问题都解决了，住房不宽不大就是最大问题。
要让群众感受到“出行便”的“获得感”。在内地，出行已不是什么问题，可以选择的出行方式有很多，飞机、轮船、高铁、火车、公交等；你去偏远的东北试试，你去西部人烟稀少的地方试试，虽然比过去便利了很多，但很多人常常为出行闹心，发愁，无可奈何。偏远地区的群众出行难，依然是一大困扰；交通部门既要算经济账，也要算一算民生帐，将解决偏远地区的群众出行难问题，作为扶贫、改善民生的一件大事，让群众早日远离出行困扰。
要让群众感受到“上学优”的“获得感”。新时代，家家需要优质教育资源，人人盼望优质教育资源；可是，优质教育资源分配不均衡的问题，一直是一大困扰。农村和城市的优质教育资源分配不均衡，偏远地区、人烟稀少地区与发达地区优质教育资源分配不均衡，就是同一座城市不同地段也存在优质教育资源分配不均衡问题，难道我们真的就一点办法也没有了吗？靠我们的智慧，靠先进的互联网，靠优质教育资源下乡，就可以大大缓解这个问题。
要让群众感受到“看病易”的“获得感”。在我的记忆里，有一件难忘的往事，前年我陪爱人去一家省级医院检查身体。先交费，再排队挂号，再排队买医疗本，再到相应科室，然后再排队，然后再去交化验费，如果需要化验三项，需要排三次队，交三次费。楼上楼下，来来回回不知跑了多少次。像这样的重复性排队，能不能少排？能不能不排？这是去查体，不是看急病；互联网都这么发达了，为什么就不能让患者享受现代化的便捷，让看病不再难。
要让群众感受到“办事快”的“获得感”。只要从群众利益出发，就没有办不到的事情。我退休后，经常投稿，总有一些稿费寄来；有的直接打到银行卡上，有的还用汇款的方法，来了汇款单需要去邮政储蓄银行才能取出稿费。为此，很是麻烦，不久前，我又去取稿费，大堂经理教给我用网上邮政储蓄银行直接取，从此不用再跑银行了。我想像这样能方便顾客、方便办事群众“办事快”的方法很多，教会群众使用，也是一种“获得感”，而且实实在在。