人才是第一生产力

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人才是第一生产力

“百年大计，教育为先。”自古以来，中国都是一个重视教育的国家，先圣孔子打破了奴隶社会以来只有贵族才能接受教育的垄断，开创了私学先驱，弟子多达三千人，并且提出“性相近，习相远也”，提倡“有教无类”，不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。隋朝开始实行的科举制度在一定程度推动了中国古代教育的发展，但是由于它是中国封建社会的产物,因此不可避免地带有这个时代的局限性,其自身的种种弊端,也对中国古代教育产生了许多不良的影响,在一定程度上又阻碍了中国教育的发展。到了中国近现代，在内忧外患的环境中，无数的仁人志士通过向外国学习寻求救国救民的道路。

今天，在共产党领导下的中国尤其重视教育问题，大力实施科教兴国战略，用法律保障强力推行九年义务教育，并高度重视义务教育均衡发展和教育质量。教育资源的不均衡、教育公平、素质教育等是目前面临的几大问题。尤其在贫困落后的偏远地区，这些问题尤为突出。“读书无用”“读书不如打工”等观念在这些地区依旧存在，很大成度上阻碍了我国教育事业的发展。因此，人才教育，除了青少年的科学知识外，还需要扭转社会价值观念，扶贫先扶志，在全社会形成“知识改变命运”的良好氛围。  

     21世纪“人才就是第一生产力”，在我们实现伟大复兴的中国梦的路上，人才是先锋，教育是根本。（郭顺琼）