我们需要教师立德育人，社会尊师重教

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人们常说，教师是人类灵魂的工程师。教师这个群体，习近平一直惦念于心。近年来，习近平总书记多次走进校园，与教师亲切交谈；数次致信或批示，表达崇敬与关怀。一言一行，字里行间，饱含着他对教师的关心，对教育的重视。（新华网，9月10日）

正如唐代文学家韩愈在《师说》中所言：“师者，传道受业解惑也”。我们每一个人不是一出生就懂得道理的，需要在成长的道路上不断获取知识，增长本领。而教师作为人类文明及道德的传播者和文化知识的重要集结者，他们倾尽自身掌握的科学文化知识和技能，为我们传授道理、教授学业、解答疑难，是整个国家、社会甚至每个家庭的承载与寄托。教育是民族振兴和社会进步的基石，我们要通过科教来兴国，通过人才来强国，就必须重视教师的作用。这不仅需要教师立德育人，也需要全社会形成尊师重教的良好氛围。

教师不仅要育人，更要树德。一方面，教师是授业、解惑者，其首要任务是要传授知识，因此，广大人民教师要以事业为先、以责任为重、以奉献为荣，不断拓宽工作视野和工作格局，提升自身职业道德水准和业务水平，精湛于自身业务，始终保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，勇于担当，不辱使命，爱岗敬业，为社会主义事业建设悉心育人；另一方面，教师的世界观、人生观、价值观和品行等会影响自己的学生，因此，教师不仅要执着于教书育人，更要树德立人，要拥有淡泊名利的坚守和与时俱进的自我修为，以高尚的品行浸润学生，从思想上、学习上、情感上、生活上无微不至地关怀学生，使学生成为拥有正确的世界观、人生观、价值观和健康的审美情趣及生活方式的有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义接班人。

要在全社会培育并形成尊师重教的浓厚氛围，一方面，要给予教师相应的社会地位与尊重，让他们充分感受到到自我存在的价值感，从而不断提升教书育人的历史责任感和社会使命感；另一方面，要抵制和杜绝向教师送礼、请吃等行为，让教师在一个清明友善、公正自由的环境中坚守清廉、温和、儒雅，能给学生树立良好的榜样。

作者：杨柳筠

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《这个群体，习近平一直惦念于心 》
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