立德树人须紧盯三个强化发力

矣赵辉

立德树人须压实“三个强化”

“百年大计，教育为本。”教育是中华民族振兴和社会进步的基石，肩负着树人、育人和培养创新型、实用型、复合型人才和高素质劳动者的重任。教育的使命是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。只有坚持把立德树人这个关键任务贯穿于教育教学始终，才能体现新时代教育工作的使命担当，办出党和人民群众满意的教育。

立德树人，需要牢牢抓住学生这个中心，强化理想教育。理想是引领人学习成长的内在动力。没有理想，就犹如无舵之舟失去航向。为此，广大教育工作者在教育教学工作中，须把强化学生理想教育摆在重中之重的位置，结合学生年龄特点，扎实开展理想教育。“榜样的力量是无穷的”。要以中国发展史上涌现出的先进典型教育学生，激励他们向毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家学习，激发“为实现中华民族伟大复兴而读书”的理想抱负。此外，要以课堂教学为载体，让学生认识世界和中国的发展形势，用新中国各项事业发展所取得的光辉成就激励人、教育人，引领他们立志前行、刻苦学习、锤炼自己，时刻准备接过社会主义建设事业的接力棒。

立德树人，需要不断提高教师队伍的素质，强化师德建设。“人无德不立”，树人先立师德。强化师德建设，需要把师德师风建设与“爱岗、敬业、奉献”考核评价相结合，与提高教学质量、提升教师形象、发挥教师表率作用相结合，以优良的师德师风保障教育教学健康发展。此外，要坚持把“耐心、爱心、恒心、初心”贯穿于教师教书育人做人的始终，引导教师在课堂上多点耐心、面对特殊学生多点爱心，对待专业成长多点恒心、在教学工作中不忘初心，坚定职业操守，淡泊名利、教书育人、敬业奉献、为人师表，勇做新时期党和人民群众放心的教育工作者。

立德树人，需要不断加强学习锤炼，强化教育担当。“要给学生一桶水，自身必须要有源源不断的活水”。业精于勤。学问不会从天而降，只有加强学习才能提高教育教育能力。要不断追求学问，提高教育教学理论水平，精通自己所教的学科，提升专业水平。其次，教师要多读教学理论书籍、不断提高理论储备；要多听课，从同伴互助中取长补短、精益求精；要多向专家学者学习，在专业引领中勇攀高点，寻找“一览众山小”的职业成就感；要多向学生学习，在探索学生成长规律中开拓思路、创新教法，要善于学习新媒体技术，丰富教学手段，紧跟新时代教育发展的步伐。

“学生是立学之本，师德是立学之源，学术是立学之魂。”只有强化学生理想教育、深化师德师风建设、打造学术过硬的教师队伍，“三位一体”统筹发力，才能扬起新时代教育风帆，奔向教育教学发展更加美好的明天。

（作者：矣赵辉）