练好基层党员教育的“唱念做打”

青竹

中央要求，充分利用各类爱国主义教育基地和党性教育基地对广大党员干部进行教育和熏陶。为避免让党性教育走过场，山东烟台市结合地方特有的资源，建立胶东（烟台）党性教育基地，在革命遗址等处设置教学点，加强师资力量，建立起长效学习机制，真正让党性教育活起来、实起来、严起来。（7月19日。人民日报）

“唱”响“主旋律”。基础不牢，地动山摇。基层党员教育要旗帜鲜明地将政治建设贯穿始终，进一步引导党员干部读原著，学原文，悟原理，不断提升党员教育的组织力和凝聚力；要破除党员教育主题不鲜明、教育内容不充实等问题，充分利用“三会一课”“主题党日”等“规定动作”，真正把“初心”“使命”内化于心，外化于行，以实干担当的作风、实实在在的工作业绩让党的声音成为人民群众心中的“最强音”。

“念”好“技巧经”。基层党员教育要在方式上求“变”，才能在成效上走“实”，要坚决破除“独角戏”现象，认真下足“绣花功夫”主动让党员把身心融入到学习中来，充分利用“互动式”课堂教育模式，进一步破除党员上课心思不集中问题；要善用“启发式”教育技巧，激发党员的学习热情，调动党员学习主动性和积极性，做到理论与实践融会贯通；要采取党员喜闻乐见的教育方式，进一步增强党员教育的吸引力、感染力，让党员“乐在其中”，成为党员教育的“铁杆粉丝”。

“做”实“精品课”。当前，部分基层党组织习惯理论课堂一讲到底，党员往往学习精力不集中，活力难显现。基层党员教育要深入探索“趣味教育”模式，让党课成为党员的“精神大餐”；科学分析党员的年龄结构、知识结构，真正“投其所好”，让党员坐得住、静下来认真学、认真悟，坚持“因人施教”，既办好“必修课堂”，也为党员开好业余“小灶”，充分运用现代化的科技成果，不断增强基层党员教育的感染力、凝聚力。

“打”出“组合拳”。基层党员教育要多措发力，紧扣“热话题”，让党员主动做到守初心、担使命、找差距、抓落实，把践行初心当做“硬杠子”；要适时引入情景教学法和现场教学法，通过“微党课”“红色党课”“流动党课”等形式，将党员引入以生动形象为载体的教学场景，让党员找准自身的“代入感”“存在感”，真正让党员“乘兴而来，乘兴而归”，有效破除基层党员上课“打瞌睡”“不专心”的现象，让党员收获说干就干、干就干好工作本领，爱上党员教育的味道，在学习中不断提升服务人民群众的能力和水平。

作者：刘波

青竹

新闻源：http://paper.people.com.cn/rmrb/ ... b_20190719_2-11.htm（7月19日。人民日报）