厚植解难题之“志” 提升解难题之“力”

王永亮

    “为民服务解难题”是“不忘初心、牢记使命”主题教育的具体目标之一，为民服务的效果如何，往往体现在为群众解决了多少难题，解决难题的质量怎么样。现实中，许多干部都有为民服务之心，但似丢失了解难题之志，遇见难题绕着走、避而远之；还有一些干部兼有为民之心和解难题之志，无奈本领和能力有欠缺，解决难题的效果不理想。开展主题教育，就是要教育和引导干部更好地为民服务。
    为民服务解难题，需要厚植解难题之“志”。志之所趋，无远弗届。对党员干部来说，既已把为人民服务作为了自己的人生追求和价值取向，就不能被途中的“大山”和“沟壑”所吓到，而以“越是艰险越向前”的勇毅和“踏破坎坷成大道”的决心，向一个个困扰人民群众的难题发起攻击。要立志把难题化解在当下，许多工作其实一开始并不难，但经手同志在处理过程中因工作疏忽或不负责任，致使问题久拖不决，渐渐演变成“烫手山芋”和“历史遗留问题”，无人敢接。事实上，这些经手的干部但凡多一些“当下”意识，诚可避免许多“小事拖大、大事拖炸”的事故发生。要立志把难题化解到长远，难题之所以为难题，往往因其具有一定的复杂性和反复性，因此在解决难题的过程中不能目光短视、见子打子，而要通盘考虑、长远谋划，注重标本兼治，坚持治防结合，在解决难题的同时，避免产生新的难题，着力在解决问题的系统性和彻底性上下功夫。
   为民服务解难题，更要提升解难题之“力”。在为民服务这个命题上，“行之有效”比“起而行之”更为重要，毕竟做到和做了是两回事。党员领导干部解难题的能力对于解难题的效果和质量起着决定性作用。要注重提高学习力，正如习近平总书记所说“共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来”，学习力的重要性可见一斑。难题当前，要认真学理论、学政策、学方法，善于向问题学习、向经验学习、向群众学习，紧紧依靠学习，了解事情的来龙去脉，把握事情的发展变化规律，找准问题的切入点和着力点，层层深入、逐一攻破。要不断增强实践力，既善于将学到的知识运用到实践、指导好实践、转化为实践，多积尺寸之功，常累点滴之效，以契而不舍的实践持续推动难题的破解；又擅长发现问题不足、总结成效经验，在实践中不断纠正偏差、校准航向，始终朝着有利于解决难题的方向进发。（王永亮）