让扶贫干部快速成长

章先生

近年来，南京市高淳区突出政治标准，培养造就忠诚干净担当的扶贫干部队伍，坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神摆在首位，注重优化整合教育教学资源，精心打造高校课堂、网络课堂、实境课堂，为扶贫干部快速成长培厚土壤。（6月24日，中国组织人事报）

扶贫干部肩负着打赢脱贫攻坚战的历史性任务，责任重大，工作繁多，关系着国家脱贫攻坚战略能否取得突破性进展和决定性胜利，迫切需要扶贫干部具有极强的开展工作的能力，必须要能胜任相关工作。所以，让扶贫干部快速成长，在扶贫脱贫的攻坚时期，便显得尤为重要。
近年来，南京市高淳区坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神摆在首位，突出政治标准，注重优化整合教育教学资源，精心打造高校课堂、网络课堂、实境课堂，为扶贫干部快速成长培厚土壤。
打造高校课堂，更好的实现高校科技资源与脱贫攻坚实践对接。科学技术是第一生产力，科技资源是最具优势的资源。随着我国高校建设的快速发展，高校科技资源的优势日益凸显，发掘、利用好这一得天独厚的资源优势，对坚决打赢脱贫攻坚战至关重要。高淳区深化校府联合办班，先后与南大、浙大等高校开展多元化、高层次高校课堂培训10余次，培训扶贫干部近120人次；分类设置政治理论、宏观经济等10多类培训主题，邀请高校专家、学者点餐式、面对面“精准滴灌”。通过高校科技资源的有效利用，无疑可以为脱贫攻坚提供强大的助推力。
打造网络课堂，更好的实现网络有益信息与脱贫攻坚实践对接。互联网发展到今天，相信没有人会再怀疑互联网对社会发展的促进作用，网络上散布着海量的有益信息，并能为工作提供极为便捷的信息交流方式。要有效利用网络有益信息为我们的脱贫工作提供决策参考，利用互联网交流工具做好信息传输，在网上开办好网络课堂，融入党建、乡村振兴等主题内容，将指尖上的课程用好用活。
打造实境课堂，更好的实现实体教育资源与脱贫攻坚实践对接。实境可以分为实和境，即实践学习和情境学习。实践是最好的学习，也只有实践才能锻炼增长才干，要从各种实践工作、教育实体中努力学习，提升能力。要做好情境的设置，创设教学实践情境，开展情景教学、体验式教学、互动教学，让扶贫干部在实境课堂中充电蓄能。
（作者：章勇）