抓好“学前教育”，助力教育体育发展

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抓好“学前教育”，助力教育体育发展

《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（以下简称《意见》）通过立足深化改革和规范发展，旨在重视和提高学前教育质量。教育大计，教师为本，幼儿园教师队伍的专业水平是制约我国学前教育优质发展的重要因素，由此可见，高校学前教育专业建设是提高学前教育质量的基础工程。通过认真学习和深刻领会《意见》精神，我们发现其对高校学前教育专业建设有以下三点启示。（人民网/5月6日）
学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
抓好“学前教育”，有助于幼儿思维发展。幼儿思维在3至5岁刚刚形成，对事物的认识和辨别能力才初步开始。学前教育采用专业的幼师团队，外加舒适的育儿环境，全身心打造符合幼儿教育的环境，从而，促进幼儿教育的发展，培养幼儿的思维，树立正确的思维。
抓好“学前教育”，有助于培养幼儿的习惯养成。现实生活中，学前教育让孩子养成良好的习惯。比如：书本正确归还、座椅正确摆放、见人懂礼貌打招呼等等，让孩子养成正确的文明习惯、行为习惯，从而，在脑海中形成一股思维，助力于孩子长久的发展，收益于一身。
抓好“学前教育”，有助于培养孩子的三观，更有利于熏陶孩子的情操。孩子除了游玩，还应该更多的结处其他小伙伴，和其他小朋友一起分享、一起快乐的玩耍，这样，孩子在群体生活中，她能找到自我，从而发现自我，改善自我，让三观引导孩子向正确的方向迈进。
抓好“学前教育”是幼儿全面发展的基础，我们应该加强学前教育各方面巩固提升，从而，促进学前教育的长久稳固发展。（文/潘果朵）

新 闻 源：http://edu.people.com.cn/n1/2019/0506/c1053-31066438.html
真实姓名：潘  俊
笔    名：潘果朵
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