锚定根本目标，在为党育人、为国育才上出实招

强迫症

　　当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。党的二十大报告将教育、科技、人才作为一个专章部署，并明确指出要“加快建设世界重要人才中心和创新高地，促进人才区域合理布局和协调发展，着力形成人才国际竞争的比较优势。”科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。统计显示到2022年，我国人才资源总量达到2.2亿人，我国已经发展成为全球规模最宏大、门类最齐全的人才资源大国。功以才成，业由才广。今天，我们比历史上任何时期都要更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，我们比历史上任何时期也都更加渴求人才。为党育人、为国育才，既是建设教育强国的题中应有之义，更是百年未有之大变局下实现中华民族伟大复兴和第二个百年奋斗目标的关键所在。

　　高校要锚定为党育人、为国育才这个“根本目标”，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。要牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，整合教学资源，优化课程体系，提升教学能力，构建德智体美劳“五育”并举的高质量人才培养体系；牢牢抓住学科建设这个立足点，持续支持基础学科与学科基础建设，大力支持学科交叉与交叉学科建设，形成传统学科与新兴学科相互促进、文理协同交叉融合、基础学科与应用学科相辅相成的良好学科生态，努力建设一批世界一流学科；牢牢抓住创新人才培养这个突破点，着眼于国家战略需求，促进教育链、人才链与创新链、产业链有机衔接、深度融合，探索中国式书院创新发展和人才培养模式，把学校打造成为重要人才中心和创新高地；牢牢抓住教师队伍这个关键点，完善教学科研人才选用育留机制，积极稳妥深化“长聘制”改革，教育引导教师做“经师”和“人师”的统一者，不断提升为党育人、为国育才的质量层次。