弘扬城市精神、城市品格

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   市第十二次党代会报告提出：“要积极培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和的城市精神和开放、创新、包容的城市品格。”城市精神和城市品格是城市文化的精髓，积淀着城市厚重的历史，记载着城市奋斗的历程，反映了城市人民积极向上的精神风貌和精神追求。大力弘扬城市精神和城市品格，是培育和践行社会主义核心价值观，建设物质文明和精神文明相协调的社会主义现代化国际大都市的基础条件和重要路径。

   大力弘扬城市精神和城市品格是复杂的系统工程。需要通过多种途径、多种形式、多种平台予以充分展示，而且因为城市精神和城市品格彰显的是城市发展主体与客体互动统一的过程，体现在城市建设和发展方方面面。城市精神在日渐沉淀中沁润着每个市民，也涵养着这座城市的独特品格。从一定意义上说，有什么样的城市精神，便会培育涵养什么样的城市品格。作为一种文化基因和无形力量，优秀的城市精神润泽人的文明气质、行为举止，提升人的思想道德素质。城市精神作为城市发展的内生动力，理应为有效化解“城市病”凝心聚力。这也是中央城市工作会议指出要“打造自己的城市精神”的现实意义之一。在我国社会转型期和全面建成小康社会的决胜期，必须抓好城市这个“火车头”，把握发展规律，以优秀的城市精神提升城市的品格气质，提升城市竞争力、张扬城市个性，不断增加全体市民的福祉，走出一条中国特色城市发展道路。

   育才造士，为国之本。社会主义建设者和接班人，定语是“社会主义”，这是我们对培养什么人的本质规定。坚持把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为国家教育工作的根本任务，就是坚持党对教育工作的全面领导、坚持马克思主义指导地位、坚持社会主义办学方向、坚持扎根中国大地办教育，确保教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。新时代加快推进教育现代化，要以提高教育质量为重点。要全面落实立德树人根本任务，广泛开展理想信念教育，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负民族复兴的时代重任。提高教育质量，要认真贯彻党的教育方针，开足开齐国家课程、改进教育方式、提高课堂教学的质量;要激发学生的好奇心和学习兴趣，使学生愿意学、乐于学、自主学;要培养学生的创新思维和实践能力，优化知识结构、丰富社会实践，使学生在学习和实践活动中成长。

   要不断创新完善治理机制，将治理工作与加强基层党组织建设有机结合，把全面提升城市品格作为一项回应群众期盼的民生工程。落实精细化管理要求，同步提升城市“软件”和“硬件”，从细微之处见真章。