让正确政绩观在基层落地生根

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社区是城市治理的“最后一公里”，是党和政府联系群众的“神经末梢”。在社区层面开展树立和践行正确政绩观学习教育，不是遥不可及的政治口号，而是关乎千家万户冷暖、关乎基层治理效能的现实课题。对于广大社区工作者而言，政绩观是一面镜子，照出的是为民服务的初心，折射的是干事创业的担当。

一、扎根基层沃土，走好群众路线

社区是离群众最近的地方，也是最易滋生形式主义的地方。有的社区热衷于搞“花架子”，活动办得轰轰烈烈，居民却感受不到温度；有的习惯于“纸上谈兵”，台账做得漂漂亮亮，实际问题却迟迟得不到解决。学习教育的过程，就是对基层作风的全面检视。它引导社区工作者走出办公室、走进楼门院，与居民坐在一条板凳上拉家常，在实地走访中摸清实情，在倾听民声中找准症结。唯有脚下沾满泥土，心中才能沉淀真情，党群干群关系才能更加紧密。

二、聚焦群众需求，办好关键小事

居民的获得感往往来自一件件具体的“小事”——楼道灯亮不亮、下水道通不通、老人吃饭有没有着落。这些“小事”看似琐碎，却是社区工作者创造政绩的着力点。学习教育引导社区工作者树立“民生无小事”的理念，把居民的点滴需求放在心上、抓在手上。无论是为独居老人安装扶手，还是协调解决小区停车难，无论是组织孩子们喜欢的暑期活动，还是帮助失业居民找到工作，把这些“小事”办好了，就是最大的政绩。当每一件“关键小事”都当作“民生大事”来办，群众自然就会竖起大拇指。

三、凝聚多方力量，推动共建共治

社区治理不是社区工作者的“独角戏”，而是各方力量共同参与的“大合唱”。正确的政绩观要求社区工作者甘当“搭台者”而非“唱主角”，善于发动群众、依靠群众。学习教育引导社区工作者转变观念，把更多精力放在培育社区自治力量、搭建协商议事平台、链接社会资源上。当居民从“旁观者”变成“参与者”，当驻区单位从“局外人”变成“自家人”，社区治理就有了源源不断的活力。这种治理效能，远比单打独斗创造的“显绩”更加持久珍贵。

开展树立和践行正确政绩观学习教育，对于社区而言，是一场持久的观念革新和行动自觉。它让社区工作者更加清醒地认识到：金杯银杯不如百姓的口碑，千奖万奖不如群众的夸奖。当每一位社区工作者都能以正确政绩观为指引，用心用情用力解决好居民的操心事、烦心事、揪心事，社区必将成为居民最放心、最安心的港湾，基层治理现代化的美好图景也必将在这片沃土上徐徐展开。