以新思想铸魂 以新方法赋能

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在时代浪潮奔涌向前的今天，习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，为我们提供了认识世界、改造世界的思想罗盘。而面对知识迭代加速的现实挑战，唯有将新思想的理论指引与科学高效的学习方法相结合，才能在认知升级中把握规律，在实践探索中破解难题，真正实现学有所获、行有所成。​

深入学习新思想是筑牢思想根基的根本前提。这一重要思想以全新视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，科学回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。其鲜明的人民性告诉我们，学习的最终目的是为了更好地服务人民、推动发展；其鲜明的实践性则要求我们，不能将理论束之高阁，而应作为指导实践的 “金钥匙”。从脱贫攻坚的伟大胜利到生态文明建设的显著成效，从中国式现代化的稳步推进到人类命运共同体的理念传播，新思想的真理力量和实践力量在新时代的伟大变革中充分彰显，为我们提供了不竭的精神滋养和行动遵循。​

掌握新方法是提升学习效能的关键路径。在信息爆炸的时代，传统 “被动接受” 的学习模式早已难以适应需求，探究式、跨学科、实践性等新型学习方法应运而生。探究式学习让我们从 “接受结论” 转向 “追踪线索”，如同 “城市鸟类多样性微探险” 般，通过自主观察、数据分析构建知识体系；跨学科学习打破了知识的 “孤岛”，在 “碳中和校园设计” 等项目中，融合多学科智慧解决复杂问题；实践性学习则强调 “在做中学”，正如校园媒体中心的运营者，在真实实践中锤炼技能、深化理解。这些新方法的核心，在于实现从 “知识接收者” 到 “知识建构者” 的转变，让学习更具主动性、创新性和实效性。​

新思想与新方法的深度融合，是推动学习走深走实的必然要求。新思想为新方法提供了价值引领和方向指引，明确了学习的立场、观点和方法；新方法则为新思想的落地生根提供了实践路径，让理论学习不再停留于概念记忆。我们可以以问题为导向，围绕新思想提出的重大论断，结合实际工作中的难点痛点设计探究课题；可以通过跨学科学习，整合不同领域知识解读新思想的丰富内涵；更可以在实践中践行新思想，将 “人民至上” 的理念融入志愿服务，将 “高质量发展” 的要求体现到具体工作中。这种 “思想引领方法、方法践行思想” 的良性互动，能让理论学习更接地气、更具活力。​

时代呼唤担当，学习永无止境。面对新征程上的新挑战、新任务，我们既要持续深化对新思想的学习领悟，把握其核心要义、精神实质和实践要求；也要主动拥抱学习方法的革新，在探索中总结经验，在实践中提升能力。让新思想成为我们观察问题、分析问题、解决问题的思想武器，让新方法成为我们提升学习效率、增强实践本领的有力工具，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，在新时代的赶考路上不断书写新的篇章。