以教育之“强”赋能科技人才之“兴”

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   “致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”近日，全国政协十四届三次会议期间，习近平总书记强调：“强化教育对科技和人才的支撑作用，形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。”这一重要论述深刻揭示了教育在现代化建设中的基础性、先导性地位，为统筹推进教育、科技、人才事业指明了方向。当前，全球新一轮科技革命和产业变革加速演进，唯有以教育为基石，方能筑牢科技自立自强的根基，激活人才创新创造的源动力。

    建强培养体系，夯实人才根基。教育是人才成长的摇篮。要健全“金字塔型”人才培养体系，既要在基础教育阶段厚植创新基因，建立拔尖人才“早发现”机制，又要在高等教育领域打造学科高原高峰，加强新工科、新农科等交叉学科建设。高校采用“基础学科+应用技术”贯通培养模式，将人工智能技术融入传统制造业教学，培育出既懂理论又善实践的复合型人才。同时，职业教育深化产教融合，与企业共建实训基地，让学生在“干中学”，培养更多大国工匠。唯有构建多层次、多类型的教育体系，才能让不同禀赋的人才各展其长。

    突出创新驱动，激发科技动能。科技创新是引领发展的第一动力。高校作为科技创新的主力军，需聚焦“卡脖子”技术领域，加强基础研究和原创性突破。同时，要畅通科技成果转化渠道，推动校企“双向奔赴”，建立“研发—孵化—应用”全链条机制，实现从实验室到产业化的跨越。近些年，高校科技成果转化率的提升正是教育与科技深度融合的生动体现。唯有让教育链与创新链同频共振，方能加速科技成果向现实生产力转化。

    深化协同改革，畅通发展循环。教育、科技、人才的良性互动，离不开体制机制的创新突破。要打破部门壁垒，建立跨领域协调机制，统筹配置教育资源与科技资源。通过“教育+科技+产业”联席会议制度，精准对接各地区域化、差异化的发展需求，调整高校专业设置。同时，完善人才评价体系，破除“唯论文、唯职称”等倾向，让真正有能力、有贡献的人才脱颖而出。此外，数字化战略的实施为教育公平和效率提升提供了新路径，通过国家智慧教育公共服务平台的建设，偏远地区学生也能共享优质课程资源。唯有以系统思维推进协同改革，才能形成“培养—使用—激励”的完整闭环。