以改革推动教育科技人才协同发展

jendrugz

       教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议于 2024 年 7 月 15 日至 18 日在北京举行，会议对统筹推进教育科技人才体制机制一体改革进行了深入探讨和部署。
       改革必唯实，改革要真干。干在实处就是要坚持求真务实、真抓实干的态度，切实将教育科技人才体制机制改革抓在手上、落到实处。要坚持党对教育科技人才工作的全面领导，深化相关领域制度改革，以钉钉子精神推动改革举措落地生效。在“实”字上狠下功夫，通过实际行动将统筹推进教育科技人才体制机制一体改革的美好愿景变为现实。
       扎根实际，改革助协同发展。“欲致其高，必浚其基”，教育科技人才工作的根基在实际、活力在基层。广大教育、科技、人才工作者要扎根基层实际，密切联系群众需求，与人民群众同心同德、命运相连。面对新一轮科技革命和产业变革，面对人民群众对高质量教育、先进科技和优秀人才的新期待，必须用好改革这一关键法宝，以改革破除体制机制障碍、激发创新活力，推动教育、科技、人才更好协同发展，为中国式现代化提供坚实支撑和强大动力。广大工作者要目光向下，发扬奉献精神，保持平和心态，不争功名利禄，任劳任怨，带着真挚情感为推动教育科技人才事业发展办实事、解难题，在改革中不断提升教育质量、促进科技创新、优化人才培养。
       面向需求，改革推创新进步。改革就是要抓铁有痕、踏石留印，取得实实在在的成效。广大党员干部和相关工作者要深入学习领会党的二十届三中全会精神，抓好相关理论武装，为推动教育科技人才事业发展贡献智慧和力量。要切实改进工作作风，克服形式主义、官僚主义，为基层减负松绑。作为推动改革的践行者，要时常做到“三省”：一省是否立足实际，实事求是；二省是否深入调研，了解教育科技人才的真实需求。在服务教育科技人才发展方面是否做到深入基层、深入实际、深入群众；三省是否广开言路，从善如流。在服务过程中是否能广泛收集意见建议，做到“全方位、多角度、立体式”地推动改革。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，只有摒弃花架子，脚踏实地，才能真正推动教育科技人才事业发展，实现改革目标。
       主动担当，改革赢发展机遇。改革是一种智慧，需要善于创新思路、另辟蹊径，展现出灵活性与独创性，从而释放出持久的活力。在教育科技人才工作中遇到困难和瓶颈时，要巩固拓展已有成果，加强相关学习教育，凝聚共识，汇聚力量。党员干部要总结和运用以往在教育科技人才领域改革的宝贵经验，贯彻坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、坚持守正创新、坚持系统观念等原则，主动担当作为，用改革的智慧破解难题，应对各种风险挑战，最终赢得发展的机遇，搭建起教育、科技、人才与经济社会发展紧密结合的桥梁。
       改革精神是推动事业发展的强大动力和宝贵财富。统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，需要各方积极行动。要常怀进取之心、勇担发展之责，充分发挥“实”字精神，保持以改革推动发展的高度自觉，坚持用创新的思维和严格的标准推进改革，完善教育科技人才体制机制，不断优化教育布局、提升科技创新能力、激发人才活力，在实践中持续探索和完善工作方法，助力教育科技人才事业蓬勃发展，为推进中国式现代化提供有力保障。