加强创新人才培养，为新质生产力提供有力支撑

梅俊青

习近平总书记强调，当前，我国进入了全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。发展新质生产力，教育是基础，人才是关键。加强创新人才培养，为新质生产力提供有力支撑。

一是加强创新人才培养，夯实基础教育基点。基础教育对于提高中华民族的素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性的作用。在基础教育中融入探究实践的科学教育，培养学生的科学精神和创新意识，激发学生的想象力和探求欲，打牢新质生产力的人才培养基础。在基础教育中融入探究实践的科学教育，培养学生的科学精神和创新意识，激发学生的想象力和探求欲，打牢新质生产力的人才培养基础。推动学科交叉融合和跨学科研究，为培养具有跨界创新思维的拔尖创新人才启智赋能。

二是加强创新人才培养，推动产学研合作。习近平总书记强调：“要坚持‘四个面向’，加快实施创新驱动发展战略，推动产学研深度合作。”推动产学研深度合作是提升科技创新水平的必然选择，是突破核心技术“卡脖子”困境的根本途径，是破解科技经济“两张皮”、推动高质量发展的关键举措。产学研合作创新是世界科技强国的通行做法，从紧密结合迈向深度融合，为新质生产力提供有力支撑。加快构建新发展格局、推动高质量发展，必须深刻理解和把握产学研深度合作的内涵，大力推动产学研深度合作。

三是加强创新人才培养，加强青年科技人才培养和使用。用党的初心使命感召青年科技人才，激励引导青年科技人才大力弘扬科学家精神。鼓励青年科技人才深入经济社会发展实践，结合实际需求凝练科学问题，开展原始创新、技术攻关、成果转化，把论文写在祖国大地上。支持青年科技人才在国家重大科技任务中“挑大梁”、“当主角”。国家重大科技任务、关键核心技术攻关和应急科技攻关大胆使用青年科技人才。引导青年科技人才聚焦国家战略需求，开展前沿科学问题研究，为新质生产力提供有力支撑。

（作者：上海市宝山区友谊路街道办事处梅俊青）