建设人口规模巨大的现代化教育体系

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  强化战略性，全面提高人才自主培养质量。深层次服务于社会主义现代化教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国建设，要通过加快推进育人方式改革，构建具有中国特色的高质量人才培养体系，全面提升各行各业的人才培养数量和质量。要以更“强”的教育支撑国家战略、服务经济社会发展，助力实现中国式现代化。高校是基础研究主力军和重大科技突破策源地，高水平研究型大学是国家战略科技力量的重要组成部分，应当要成为中国创新高地。充分发挥基础研究主力军和重大科技突破策源地作用，把服务国家和区域重大战略需求、经济社会发展重大需要作为科技创新的主攻方向。同时，要进一步加强科学教育和工程教育，加强培养拔尖创新自主培养，加快建设世界重要人才中心和创新高地。积极探索科教融汇、产教融合、人才共育、创新共赢，以满足国家战略和产业发展需要。

　　关注流动性，补齐乡村教育功能短板。2035年以前，城镇化在中国式现代化中是一个不可逆转的进程。我国义务教育的城镇化率，远高于同一时期的常住人口城镇化率。根据人口发展趋势，我国小学学龄人口减少的拐点已经到来。在“流动”逻辑下，乡村教育呈现出学校占比大、学生数量少且生源处于持续减少状态的特点。乡村教育是建设教育强国和提升人口素质的短板，随着我国义务教育实现基本均衡，乡村教育的短板，已经不是条件短板，而是功能短板。任何一种教育的目的都是为了实现人的最大化发展，乡村教育重要功能之一是阻断贫困代际传递，实现人的社会纵向流动。补齐乡村教育的功能短板，要以县域城乡教育一体化为视角，平衡好“在地”逻辑与“流动”逻辑，做大做强县城教育，以教育城镇化反哺乡村教育，提高乡村教育的质量，同时放大乡村学校功能，使教育中心同时成为乡村振兴的文化中心。

　　体现时代性，推进教育数字化转型。教育提升人力资源水平的同时，自身也须要变革。党的二十大报告指出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。数字化是时代发展要求，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。应充分发挥教育数字化推动实现人口高质量发展的作用。系统提升师生数字素养与技能，进一步扩大优质教育资源覆盖范围，缩小城乡教育差距。着力打造数字教育学习空间，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，深化数字化育人变革，建构新型教育形态。推动教育从工业时代的学校模式转型为数字时代的终身模式。实现规模化教育与个性化培养有机结合，实现个人发展与社会发展的全面高度统一。完善数字化教育治理体系，打造智能化的教育管理和评价体系，营造健康的教育环境和生态。