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安牢廉洁总开关

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发表于 2022-3-1 11:51:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
                              
                           
学校和教师都应安牢廉洁总开关。因为只有安牢了廉洁总开关,才会有“知敬畏、存戒惧、守底线”的责任意识。
学校应安牢廉洁总开关。“文化润其身,道德固其本。”作为树德立人的教育主阵地——学校,应加强廉洁文化建设。
首先,切实解决“双减”带来的突出问题,重点加强干部队伍作风建设学校工作要与常规管理紧密结合,做到同研究、同部署、同落实、同检查,严格做好廉政风险点防范措施工作,最大限度减少敷衍塞责、争名夺利、沽名钓誉、恶性竞争等风险。
其次,学校应完善容错免责、聚焦问题、精准研究等机制,实现教师为事业担当、学校教师担当”的良性互动,让敢为开拓克难攻坚成为学校教师最鲜明、最耀眼的品质。
再次,要突出抓好党员干部的职业道德教育和廉政教育,增强服务意识,树立起勤政廉洁,反腐倡廉的良好形象针对党员干部开展以增强纪律规矩意识、廉洁自律意识的组织预防提醒谈话开展增强遵纪守法自觉、廉洁从政自觉、履行“一岗双责”自觉的组织预防提醒谈话,从而提高抵御腐败侵蚀能力。
最后,学校要通过开展支部党风廉政主体党日活动、学习警示教育、党风廉政知识测试、讲廉政党课等多种方式,进一步强化廉政教育,提升党员干部廉洁意识,不断激励广大党员干部教师在教育转型的风口实现新担当、展示新作为,营造“创先争优、比学赶超”的工作氛围。
教师要安牢廉洁总开关。“五项管理”、“双减”等政策落地,教师面临前所未有的挑战。无论是课程观、课堂观,还是学生观、评价观,都必须转变,方可有质量、有效率地实施“五项管理”和“双减”政策。为此,廉洁应是为人师表者一道靓丽的风景。
首先,教师坚持“三个思维”,明确“三个育人坚持党史思维筑牢育人的敬仰,坚持底线思维厘清育人德操坚持系统思维实现育人的赋能。
其次,教师始终坚持以学习自警自励,以学习提高自我,以学习增强贯彻执行党风廉政建设的自觉性和坚定性。积极参与课程改革,大胆尝试先进的教育教学手段、方法。
再次,在工作岗位上能安于乐教,甘于奉献,不为金钱诱惑所动;能够把教师职业当作自己的神圣使命;杜绝不作为、慢作为、乱作为或不在状态、出勤不出力等“慵懒散软”行为。
最后,要尊重学生的天性,尊重学生的自我选择、尊重学生追求幸福和快乐的权利。教学中尽可能为学生们提供一个认识自我、发现自我、实现自我的最大空间,鼓励他们去找到自己成功的密码。
     “廉者,政之本也。”“廉者,人之立也。”中华廉政文化源远流长,并沿着历史发展的脉络不断丰富。作为立德树人的学校和教师应努力践行,为此做出应有的贡献与垂范。
作者:龙刚
单位:成都市双林小学
电话:18181927516
邮箱:1334204795@qq.com   






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