干部培训要避免“教”“学”脱节

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  当前，各地各部门及时有效开展了干部履职培训，然而，也有一些地方培训干部“跑偏了”，开展培训热衷于“开眼界”，过分追求形式上的“高大上”。授课教师名单上不是知名专家教授，就是上级领导干部，一次培训下来，不少学员除了学到几个“新名词”之外，对如何解决基层问题还是一头雾水。

  笔者倒是认为，基层干部在一线工作，服务对象是农村的老百姓，对他们而言，如何学到农村政策法规知识和与群众正常沟通技巧等才是当务之急，那些太“高大上”的培训不宜太多。

因为大部分的农村干部普遍学历较低，理论文字理解能力有限，一些专家讲课没有结合农村干部实际，照搬、照讲理论文件，课程安排也很高深，理解起来较为吃力。专家学者的课程是学科正确的，但是基层是动态复杂的。这之间的矛盾，如果没能得到平衡，就课程教学而言，质量是无法保证的。其实，基层更想学习了解的是实际工作，课程上更应安排理论加案例的讲课，甚至是对该地区有过深入研究的专家学者现身讲座，把生硬抽象的理论讲成生动形象的案例教学。尽量少一些绕口的“专家术语”多一些“生活土语”，增加学员的认同感、获得感，让这些参训干部带回更多的先进经验，实现学习成果内化、转化。

  所以，对基层干部的培训切忌盲目地跟风，不能丢了培训初衷，不能忽视培训的受众，更不要注重形式上的创新亮点，必须把握好需求导向、问题导向，在“赶潮流”上，少做“漂亮文章”；在“接地气”上，多下“绣花功夫”，要在培训前进一步了解他们培训需要什么，要在“干货”上多下一些功夫，要让村干部通过培训有所悟，有所得，走出为了培训而培训的怪圈，才能让培训成为基层干部一次有意义的成长经历。（严福文）