精于工 匠于心 品于行

向日葵_uSsTX

   中国自古就是一个具有创新传统和工匠精神的国度，很多匠人名垂青史。先秦的鲁班、李冰是以心灵手巧而成就事业的标杆人物。三国时候的“名巧”马钧虽不善言辞，却心灵手巧，擅长解决实际问题。宋代的韩公廉成为将工匠传统与天算知识结合的工程师。明朝的宋应星，撰写出《天工开物》，被外国学者誉为“中国十七世纪的工艺百科全书”。近代一些优秀的“大国工匠”层出不穷。高风林，将“龙的轨迹”划入太空，破解20 载难题，让中国繁星映亮苍穹。刘更生，先后参与故宫博物院、国家博物馆，顾和园和香山等多出古旧家具的大修和复刻，让许多珍贵文物重现光彩。从事数控加工工作，矢志奋斗，只争朝夕的刘湘宾。一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把挫，构成一个匠人的全部世界。强国建设，匠心铸就。现在的一切成就，并非中国前进的终点，工匠精神的传承，也并非一时之功。伟大梦想需要追梦人，伟大事业需要生力军。老子曾说，“天下大事，必作于细”，工匠精神是一种工作的态度，所以我每一次站上讲台前，我都会及其认真投入备课，磨课，改课，经过无数个夜晚对教案的编写，经过无数次对教学的打磨，我才能充满自信地能站在讲台上为学生授业解惑。

   精于工是一种奉献的精神。物欲横流的时代，只有通过自己无私奉献的精神不断感染学生，奉献自己毕生，关注学生的发展才能助力学生健康成长。

   匠于心是一种美好品德。身为教师要在精细中出彩，在实干中铸魂，以更加坚决的态度、更加务实的作风、更加有力的措施，开拓创新、砥砺奋进。

   品于行是一份坚守的初心。作为一名新时代的教师，牢记实施科教兴国战略，努力“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。我会始终坚持立德树人，坚守教育初心，为国育人，为党育才，为中华民族伟大复兴积蓄腾飞的力量。

   精于工，匠于心，品于行。在一言一行中诠释成长与未来，在一笔一划间融入奉献与希望，初心有笃行，桃李自芬芳。在教育这片沃土上，我将继续保持热爱，履职尽责、开拓进取，用行动践行教育初心，用情感播撒希望的种子，在赓续相传中凝聚教育的力量。