加强数字思政建设 提高网络育人能力

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习近平总书记指出：“人在哪儿，宣传思想工作的重点就在哪儿，网络空间已经成为人们生产生活的新空间，那就也应该成为我们党凝聚共识的新空间。”当代青少年学生是网络新生代，思政工作自然要向学生聚集的网络平台挺进，推动思政工作体系实现传统到现代的数字化转型，让党的创新理论充分占领网络育人空间。除了充分利用传统思政内容、形式和方法外，推进数字思政建设尤其要做好以下工作。

一是推进方法体系创新。数字技术带来由归纳演绎向数据分析、由知识理性向计算理性、由人类认知向机器认知的知识范式转型，数字思政方法体系也处于不断的创新之中，既要秉承传统思政的谈心谈话法、典型案例法、榜样选树法等，同时也要拓展思政工作的方法工具，依托人工智能、大数据等技术实现定性方法与定量方法相统一，计算思维和思政思维相融合。依托全息投影、虚拟现实、增强现实，将“单向度、讲授式教育教学”升级为“声、光、电多维度教育教学叙事”，从平面到立体、从静态转动态，实现沉浸式场景驱动教育教学。

二是加强数据治理。构建思政大数据中心，建设思政数据集成调控的中枢“驾驶舱”，将数据接口辐射至校园生活不同场景，从日常思政工作、思政课程和课程思政中采集受教育者思想动态数据。制定标准化数据管理流程，将庞杂的育人数据资源进行聚合分类、分析研判和动态调配。

三要加强算法治理。算法嵌入学生入学至毕业离校全周期，植入思政课教学、志愿服务、社会实践、就业创业指导、心理健康教育等各类场景。合理调控算法梯度和维度，优化动态识别、分类标签、个性推送、信息留痕的算法运行全流程，着眼现实空间、虚拟空间的深度融合和自由转换，实现技术与情感的有机结合。四是加强平台建设。打造集多系统于一体的思政。