做一位充满爱与智慧的班主任

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如今，班主任的角色越来越重要，压力也越来越大。班主任不仅要处理学生之间的各种各样的事，还要协调科任老师间的和谐，更要调解学校与家长间的关系。如何当好班主任，成了许多人的困扰。笔者认为成为一位合格班主任的秘笈就是充满爱与智慧。

用爱心，搭建师生间的桥梁

《中小学班主任》中讲述了南京市芳草园小学的一名普通的班主任教师郭文红是如何用爱心让“叽叽喳喳"的儿童更美好的。郭老师总是和孩子们平等、和谐相处，从一些小事情上把爱编织进孩子们的心灵，比如去病房看望班上生病住院的孩子，出差期间每天给孩子们写一封信，出差归来还为孩子们带小礼物……当郭老师班上的孩子都能真真切切地感受到郭老师对他们的爱。

回想我们当班主任时，是否像郭老师这样一直坚持着从细节处去爱孩子们？我们可能更多的是以爱的名义，以师道尊严，凌驾于孩子之上。总是一厢情愿地以为严是爱，松是害。殊不知，小学生的心理大都很脆弱，一声呵斥、一个恫吓的眼神都会给孩子们带来无尽的心理阴影。班主任就应该针对儿童的心理特点，在爱的基础上，呵护童真，做孩子喜爱的老师，让孩子愿意主动亲近老师。亲其师，信其道。也许，一声呵斥，不如一个制止的眼神；一句歇斯底里的批评，不如一抹和善的微笑。犯错误是孩子的权利，班主任必须宽容孩子，原谅孩子偶尔犯下的一些错误，循循善诱中让孩子领悟到正确的行为方式，蹲下来陪孩子慢慢长大。唯有爱，才能拉进班主任和孩子们的距离，走进彼此的心灵，搭建好中间这座桥梁。

用智慧，夯实师生间的桥梁​

没有爱就没有教育，只有爱也没有教育。一位合格的班主任，充满爱心固然重要，智慧也必不可少，​充满智慧的班主任更能“征服“学生。

郭老师班上有一些特殊的弱势儿童，她对这些孩子有着格外的爱，但这种爱不是简简单单的情感倾注，而是用富有专业含量的教育智慧去经营他们的心灵。比如面对一个囟门深度凹陷的学科成绩从未及格过的​孩子，郭老师并没有抛弃他，而是通过在班级里面讲述“天使吻痕“的故事慢慢培养这个孩子的自信。

我们在转化后进生的过程中也应该像郭老师这样具体问题具体分析，巧妙地帮助他们重拾信心。而不是简单地夸奖孩子“你最近进步了不少，继续加油！”，要么是三天打鱼两天晒网样的激励孩子们，导致孩子们不能真正的自信起来。

教育是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，班主任是整个教育中的重要枢纽，要想师生共赢，班主任必须用爱心架设友善的桥梁，用智慧夯实成功的桥梁！

乐山市沐川县火谷明德小学  谈小红