主题教育要以“实”见“效”

米露

近日，习近平总书记在江西考察时强调，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义。作为新时代党员干部，要“下实功”、“做实功”、“出实功”，以“实”为动力，推动主题教育走实走深，见行见效。

在理论学习中“下实功”，提升主题教育的“实效”。理论学习没有一登到顶的捷径，也没有一学就会的课本，加强理论学习要敢“问”，敢于不耻下问，向群众、向领导、向同僚问明白心中所惑，营造全社会自主推动主题教育的良好氛围；加强主题教育要敢“学”，理论学习势必是枯燥乏味的，要用“钉钉子”的精神深入学习理论；加强理论学习要敢“记”，理论学习离不开日积月累的知识储备，不断填补党员干部的“理论空白”。

在整改问题中“做实功”，提升主题教育的“质效”。党风方面存在的问题是否得到解决、党员干部作风是否有明显进步是检验主题教育是否有“质效”的直观体现。广大干部要先从自身找“整改”，从政治思想、工作成果、纪律作风等方面深入剖析自我，积极主动找自己身上的“漏洞”，真正做到不掩盖、不回避、不推脱。面对整改问题，党员干部要用一分为二的观点，将整改矛盾细化为短期任务和长期任务。针对短期可以整改的问题，要即刻整改，当场整改，不能一拖再拖；针对长期的具有一定复杂性的整改任务，要建立阶段性整改步骤，保证整改的质量，让主题教育落入实处。

在人民群众中“出实力”，提升主题教育的“成效”。习近平总书记强调“把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准”。主题教育的最终目的是让人民幸福安康，因此，党员干部要不断增进民生福祉，坚持一切为了人民、一切依靠人民的政治主张，始终坚持同人民同呼吸、共命运、心连心的政治思想，把实实在在的惠民工作落到实处。党员干部要树立健康的政绩观，不能急功近利、竭泽而渔，也不能弄虚作假、投机取巧，要多倾听人民的声音，多以人民的立场思考问题，多以为人民做了多少好事作为自己政绩的检验标准。