强加校地合作，加强人才梯度建设

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要瞄准新技术新产业发展需求，强化高校创新成果、专家团队与地方优势资源、特色产业对接合作，不断深化拓展合作领域。要创新体制机制，破除人才发展束缚，打通成果转化通道，不断加速高校科技创新成果在川转化。要加强人才共引共育，搭建干事创业平台，优化人才发展环境，推动省校合作结出更多硕果。（5月8日，四川日报）

校地合作是促进科技人才学有所用的直接推动。一个国家的基础学科研究达到了很高的层次，才能推动应用科技的发展。目前各高校理科和工科的学科数量最多，占据了我国高校学科的绝大部分，以数学、物理、化学和生物为基础的基础科研人才的大量培养，也为我国下一步的科技研发转化发展奠定了强大的基础。如何推动基础学科的求学者学有所用是一个大课题。高校的专业设置必须和国家、和地方的需求结合起来，既能解决地方发展所需，也能为高校学生的职业发展谋划阳光大道。校地合作，优化学科和专业设置，是高校地方共赢，是地方和高校结合实际践行科学发展观的具体体现。

校地合作是培养基础科研人才的直接手段。国家科技的进步，仅仅靠国家层面的推动远远不够。高校和地方合作，获取必要的发展要素，高校和社会投资方合作，获取必要的科研经费，这是高校的科研能力持续向上发展的一大动力。只有加强校地，才能让我国的基础研究越发扎实，有经费和发展前景才能吸引更多莘莘学子投身基础研究，才能推动基础科研人才的培养，为地方培养数量庞大的基础人才，壮大我们的基础科研人才队伍。

校地合作是优化高层次人才建设的根本支撑。高校一直以来是培养高精尖人才的国家基础，是我们国家实践“科学技术是第一生产力”的源头。随着我国高等教育的普及，高校培养的学生为国家发展贡献的力量越发强大。而随着世界经济科技的发展，越来越多的地方原有管理者、科技工作者需要获取新的能量，在眼界、学识、能力等方面得到更进一步的提升。高校在这方面可以发挥自己的优势。校地合作可以以高校之长帮助地方优化人才层次，提升人才能力，建设地方高层次人才队伍。

（作者：晓晓）

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新闻源：
https://epaper.scdaily.cn/shtml/scrb/20200508/235460.shtml