提升学习调研能力应做到“三个坚持”

四川敏子

10月8日，省委书记彭清华在成都主持召开全省“大学习、大讨论、大调研”活动总结座谈会，强调要坚定以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记对四川工作系列重要指示精神，巩固发展“大学习、大讨论、大调研”活动成果，继续大兴学习和调查研究之风，扎实做好治蜀兴川各方面工作，确保党中央大政方针和省委决策部署落地落实。（来源：10月8日四川在线）

注重学习是我党的优良传统，调查研究是我们的谋事之基、成事之道，也是我们党的传家宝，勤学习善调研是我们做好各项工作的基本功。当前，全省轰轰烈烈开展的“大学习大讨论大调研”已画上圆满句号，但是如何巩固学习调研的实际效果，如何不断提升学习调研的能力是一个值得党员领导干部认真思考的问题。

笔者以为：党员干部作为改革开放排头兵，创新发展的先行者，唯有坚持理论学习常抓不懈、调查研究务求实效、当好表率，自觉推动学习调研往深里做、往实里走，才能抓好学习调研成果的转化运用，才能推动改革开放部署落地落实，才能推动乡村振兴发展部署落地落实，才能推动生态文明建设部署落地落实，才能推动脱贫攻坚和民生改善部署落地落实，才能推动全面从严治党部署落地落实，才能真正把各方面工作做得更好。那么具体该如何做呢？因此，笔者以为，提升学习调研能力应做到“三个坚持”。

提升学习调研能力应做到“身入”更要“心入”。学习调研首先要转变思想观念，树立人民群众至上的理念，使“官本位”思想让位于“民本位”思想。“从群众中来，到群众中去”绝非一句空话，只有深入基层、深入实际、深入群众，查找真实问题，倾听群众呼声、反映人民意愿，及时总结、概括、解决，调查研究才算是落到了实处。因此，党员干部要提升学习调研能力首先要做到“身入”更要“心入”，只有把学习作为永远的追求，并结合学习全面深入基层“蹲”下去，真正“沉”到一线群众中去，杜绝那种“坐在车里察民情，隔着车窗看基层，只在会议室里抓学习搞调研”的学习调研方式，才能真正做到知民苦乐。党员干部唯有带着感情、带着责任自觉刻苦学习，勤下基层、接地气、搞调研、促发展，倾听民情在一线，才能换来干群“心连心”，零距离、弯下身方可赢得“鱼水情”。

提升学习调研能力应坚持问题导向。基层是个大课堂，党员干部要自觉摆正位置、放低身段，走进群众，设身处地换位思考，摸清群众的脉搏，拜群众为师，虚心向群众学习，群众才会把党员干部当知心人，推心置腹说真话、讲实情。因此，党员干部深入基层学习搞调研要坚持问题导向，自觉做到“两脚沾满泥，浑身都淌汗，不光耳朵听，更要发声问”，要亲力亲为走访察看，不耻下问，谦虚请教，这样才能获取大量真实的第一手材料，为决策提供科学参考，化解矛盾、解决问题才会方向明确，思路清晰，才会真正做到以学促干、以干促学，将工作落到实处。

提升学习调研能力应与转变作风结合起来。大学习大调研过程中肯定会遇到十分棘手的难题，这个时候是踢皮球推给其他人还是直面难题勇于解决困难，直接关系到民众的诉求到底能不能得到满足，进而影响到百姓心对党员干部我对我党的评价。“群众利益无小事，民生疾苦忧于心”，学习调研的落脚点是解决民生难题。因此，作为党员干部要搞好学习搞好调研就只有端正学习专研和调查研究的态度，要以“小学生”的身份，眼睛向下的身段作为学习调研的姿态；要以深入了解实际情况、实际问题作为学习调研的导向，以发现问题、解决问题作为学习调研的立足点和着眼点；要聚焦新形势新任务新要求，坚决摒弃走马观花的应付式的学习调研真正“动”起来、“学”起来、“深”下去，这样才能学到精髓，求到妙法，取得真经。

总之，作为党员干部，尤其是党员领导干部只有转变作风、以上率下、身先士卒，“身入”更要“心入”，坚持问题导向，“说真的、干实的、碰硬的”，做学习调研的表率，才能将来自社会各界的问题汇聚起来，分类研究，逐个攻破，着力帮助居民解决生活难题，才能赢得民心，赢得一切。（作者：陈敏）