培育高素质干部，为群众办实事

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学如弓弩，才如箭镞；识以领之，方能中鹄。现实中，一些干部“学历高却无担当”“善谈兵却懒作为”，有的甚至“鬼迷心窍”“走上歧途”，根源往往是理想信念发生了动摇。因此，做好干部教育培训工作，必须要以坚定理想信念宗旨为根本，坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂、强基固本，读原著、学原文、悟原理上下足真功夫，将党的创新理论真正“内化于心、外化于行”，在掌握思想武器、提升理论素养中夯实信念根基、锻造政治能力。

建立“需求端视角”，必须紧盯形式单一、氛围枯燥等问题攻关，多用春风化雨、润物无声的软举措，把情感教育融入理论武装，筑牢情感纽带、拉近思想距离，讲得生动具体，讲出真情实感。干部教育矜于身份就多了拘束、少了和洽，故作高深就多了晦涩、少了通俗，固化模式就多了呆板、少了鲜活，唯有打破“照本宣科”“我说你听”的传统课堂模式，多挖掘具有代表性的身边人身边事，多些寓教于乐、角色转化，运用案例式、研讨式、体验式等教学方法，让干部上讲台、说案例、谈感受，把课堂讲、互动学和现场看有机结合，打造干部可见、可触、可感受的精品课程，方能达到干部“叫好”、课堂“叫座”的效果。

在“千磨万击还坚劲”中配好干部的成长良方，精细绘好“制度供给”之“竖轴”。竖轴的拔高，为干部教育培训“供给方”提供了更为宽广的视野，在无限的可能中探寻出多层次、立体化干部培训“最佳体系”。换句话说，办好干部教育培训，要立足于整体谋划，用好创新思维，加强现有培训制度的弹性、精准性和开放性。要在跟踪问效机制上谋创新、求突破，围绕日常学习、工作实绩、学用转化等内容，综合评估培训成效，及时总结复盘干部培训成果交流情况，认真反思培训过程中的问题，分析梳理解决问题的思路和办法，在“敢于正视问题、善于发现问题”中掌握解决问题的主动权，不断提升制度创新能力，推动干部教育培训走深走实。破“食之无味”、立“生动活泼”就是贴合干部喜好和期待来发力，在对传统方式进行改良创新中，不断延展和拓宽干部教育培训的触达面，以灵活、多变、有趣、高效的新路子引导更多人主动参与其中，真正用创新课堂圈出“个性粉”。