加强素质教育，培育全面型人才

程风

以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。（人民网）

教育是立国之本，是民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育，教育既决定了一个国家国民的综合素质，也决定了一个国家的发展轨迹。我国历来重视教育，从科举取士到大学育才，古往今来都把教育看做是关系国家和民族兴衰的大事，在社会主义事业蓬勃发展的今天，尤其需要一批高素质人才，为党和人民的事业做出贡献。笔者认为，培养高素质人才，应重视对其综合素质的培养，具体包括以下几个方面。

加强德育，培养德才兼备的人才。有德而无才之人，也许是没多大作为的老实人，但有才而无德之人，绝对是危险品。一个人品德的养成，和家庭、学校教育息息相关，出身社会后也会受到社会影响。所以，在家风教育宣传中，应该把道德教育放在突出的位置；学校应制定《中小学德育大纲》，定期组织德育教育活动；媒体应加强对道德模范的宣传，加强正面引导。通过多方合力，将德育覆盖至每一个角落，培养出德才兼备的人才。

重视体育，身体是革命的本钱。在我国，存在很多学校轻视体育的问题，甚至有部分学校为了分数，提倡学生熬夜看书，导致很多学生生活习惯差，缺乏锻炼意识。学生中近视人数多，体质较差，肥胖增多的现象，和学校轻视体育有着很大的关系。学校应加强体育教育，一方面应加强健康理念的教育，引导学生培养健康的生活习惯。另一方面也应为学生提供充裕的体育活动时间，引导学生进行足球、篮球、羽毛球等体育活动，培养学生健康的课余爱好。

侧重智育，培养创新型人才。智育，重点在于理论教育和实践教育相结合，具体分为以下两个方面。一是学校教育，尤其是高等教育，应注重理论与实践相结合，学校应提供实验室等实践操作平台，培养学生动手能力。另一方面是继续教育，理论学习应贯穿始终，不是说从学校毕业就结束了。例如一名操作工人，如果荒废了理论学习，只是简单机械重复，那么创新就无从谈起。教育部门应加大继续教育的投入和宣传，让更多人能够在工作之余充实理论，做到实践和理论相结合，成为真正的创新型人才。

党和人民的事业，需要一批德智体美劳全面发展的人才，培养全面型人才，应重视对其综合素质的培养，德育体育智育缺一不可。为人才创造更优的学习环境，让人才能够得到更多的锻炼机会，从而使人才为党和人民的事业贡献出更大的力量。

作者：程风