整顿干部作风要对症下药

柚子

    吉林全省每名领导干部都要制定5个清单、交上“5笔账”……26日下午，记者从吉林省全省领导干部大会上获悉：吉林省将集中开展为期50天的干部作风大整顿活动。”（人民日报   8月28日）

    全面建成小康社会要靠实干，实现现代化要靠实干，实现中华民族伟大复兴要靠实干。同样的，推动教育发展，关键还在实干，优良的工作作风才是实干的重要保障。整顿干部作风要对症下药，具体从以下几方面入手。

    整顿教师作风要查摆存在的问题及表现。如：老师们学习的要求和动力不够 ，对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性，没改变那种要我学为我要学的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够;再有是，学习的钻劲不够。学习过程中，认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践;又或者是学习重点不清、教学工作创新不够。大多数教师因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢看别人的或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。同时还表现在，对工作的热情度不够。教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

    整顿教师作风要对产生问题的原因分析。如：平时疏于学习，为学生服务的观念弱化，思维局限，认识落后等。在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。部分老师甚至认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。教师工作的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。要加强学习，不能按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。

    整顿教师作风要结合实际采取有效的改进措施。教师要给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，必须严格要求自己，长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》来严格要求自己，领会“三个代表”重要思想、党的十九大会议精神、科学发展观、社会主义荣辱观等，让自己为人民的教育事业奋斗，在社会中为人师表。接受群众的监督，让群众看得见教育在不断发展。（盘东兰）