主题教育

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开展主题教育要统筹处理好三对关系

当前主题教育正在如火如荼地开展，为避免主题教育“上热下冷”、宣传引导“内外脱节”等现象，要处理好“三对关系”，提升主题教育的效率和质量，让主题教育高标准开展、高质量落实。
一、要统筹处理好“热”和“冷”的关系，做好“冷热均匀”
主题教育要做好“冷热均匀”，避免上冷下热的现象出现。当前部分单位主题教育存在上级领导干部学得火热，下面党员干部置身之外的现象。本次主题教育的对象既要聚焦在“关键少数”上，要“以县处级以上领导干部为重点”，先学一步，学深一层，也要注重以点带面，各级领导干部要要发挥“头雁效应”，以身作则、以上率下，以更高标准、更严要求、更实举措为广大党员干部做好示范，带动全体党员干部自觉加强习近平新时代中国特色社会主义思想的学习贯彻落实。各基层党支部要依托专题党课、支部活动、主题党日等形式，确保全员覆盖、不留盲区，推动主题教育入脑入心、走深走实。
二、要统筹处理好“内”和“外”的关系，做好“内外兼修”
主题教育要做好“内外兼修”，避免宣传引导“内外脱节”的现象出现。本次主题教育既要眼睛向内，加强对本地区、本部门、本单位身边典型的挖掘，及时总结经验做法，加大宣传引导力度，全面展示本地区、本部门、本单位的特色做法和成效，向社会展示所在地区部门的新变化新气象新作为。也要眼睛向外，主动走出去，学习借鉴其他党委开展主题教育的好做法好经验，加强与其他单位的交流学习，拓宽工作视野、转变工作作风、学习工作方法，切实提高主题教育实际效果。
三、要统筹处理好“远”和“近”的关系，做好“远近结合”
主题教育要做好“远近结合”。这次主题教育时间紧、任务重、要求高，必须持续用力、久久为功，把握好目标远近的关系，既要按照工作安排，保持方向不偏、节奏不变、力度不减，围绕重点工作做好目标、列出规划、做好全局性谋划和前瞻性思考，从整体上把握好每个阶段的关系，定期完成好每个阶段的目标性任务。也要及时总结主题教育中好的经验做法，落实落细落小各项举措，在学思践悟一体推进上形成经验，形成管根本、利长远的制度机制，推动主题教育常态化长效化。