“三性”推动党员教育提质增效

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党员是党的肌体的细胞，党员教育是党的建设的“铸魂工程”。中共中央办公厅印发的《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，为新时代党员教育工作提供了根本遵循。推动党员教育提质增效，需不断强化党员教育的针对性、实践性、持续性，为锻造忠诚干净担当的党员队伍注入不竭动力，持续提升党的创造力、凝聚力、战斗力。

增强针对性，拓宽内容深度。党员教育的质量，取决于内容的深度。脱离实际、浮于表面的教育，难以触动党员思想、提升能力素质。一方面，要锚定政治引领“核心点”，把政治教育和党性教育贯穿始终，深化“两个确立”的决定性意义教育，通过专题研讨、原著精读、典型宣讲等形式，引导党员从理论源头把握初心使命，自觉做“两个维护”的坚定践行者，让政治忠诚融入血脉、铸入灵魂。另一方面，要紧扣需求对接“发力点”，立足不同领域、不同岗位党员的履职需求，精准绘制“能力画像”，既聚焦乡村振兴、基层治理、科技创新、产业升级等中心工作开发“刚需课程”，又针对党员能力短板设置“补弱课程”，更围绕社会热点、群众关切打造“民生课程”。同时，深挖红色资源精神富矿，将党史故事、英雄事迹与时代精神相结合，让红色教育从“静态宣讲”变为“动态浸润”，让教育内容既含理论高度又有实践温度，真正实现学有所思、学有所悟、学有所获。

增强实践性，提升教育效度。党员教育的生命力在于实践，脱离实践的教育只会“纸上谈兵”。提效度，关键要破解“学用脱节”的难题，让党员教育从课堂走向现场、从理论转化为实效。要优化培训方式，在巩固“线上+线下”双轨模式基础上，突出精准适配，线上依托权威数字化平台，开发短视频、微党课、直播答疑等轻量化内容，满足党员碎片化学习需求；线下深耕基层党校、田间课堂、红色教育基地等阵地，推广情境式、案例式、研讨式教学，让党员听得懂、学得会、用得上。要搭建实践平台，把党员教育的“考场”设在基层一线、民生前沿，将党员教育与招商引资、信访维稳、民生服务等重点工作深度融合，让党员干部在解决实际问题、服务群众过程中检验学习成果、提升履职能力。要强化跟踪问效，建立“学习—实践—反馈”的全链条机制，通过问卷调查、座谈交流、实地走访等方式，及时收集党员和群众的意见建议，动态调整教育内容和方式，确保教育成效不打折扣、落地见效。

增强持续性，健全持久机制。党员教育不是“一阵风”，而是“持久战”，唯有建立长效机制，才能避免“虎头蛇尾”“半途而废”。一方面，要健全常态化学习机制，将党员教育纳入党组织“三会一课”、主题党日、组织生活会等日常工作，建立党员学习档案，实行“年度计划+季度调度+月度打卡”制度，推动学习教育常态化、制度化，让党员教育融入日常、抓在经常。另一方面，要完善激励约束“指挥棒”，将党员教育成效与评先评优、考核晋升、岗位调整直接挂钩，对学习认真、成效显著的党员予以表彰激励，对敷衍应付、学用脱节的及时提醒督促，树立鲜明导向。同时，还要强化资源保障，整合党校、高校、科研院所、龙头企业等优质资源，建立动态更新的“课程资源库”，持续补充贴合时代发展和工作实际的新内容；加强师资队伍建设，培育一批既懂理论又懂实践的“本土讲师”，让党员教育始终保持鲜活生命力，实现久久为功、持续赋能。