从严从实抓教育 真查真改解难题

Tiffany 糖

近日，中央政治局委员、中央书记处书记石泰峰在甘肃舟曲调研时强调，要“从严从实抓好学习教育，着力推动解决突出问题”，这一指示不仅为当前基层工作开展指明了方向，更深刻揭示了主题教育与民生实践的辩证关系。作为基层工作者，深入学习这一讲话精神，关键在于把握“严实”二字核心要义，将学习成果转化为破解发展难题、服务人民群众的实际行动。

一是以“严”字筑基，让学习教育成为锤炼党性的“熔炉”。石泰峰同志强调“从严从实”，首要在于筑牢思想根基。在基层实践中，我们常面临学习教育“上热中温下冷”的问题。有的支部将学习简化为抄笔记、拍照片，个别党员存在“学用两张皮”现象。对此，必须建立“三严机制”：一是严格学习内容，把习近平新时代中国特色社会主义思想与本地实际相结合；二是严肃学习纪律，通过“线上打卡+线下督导”确保参学率；三是严把成效评估，推行“学习成效答辩会”，让群众评判学习成果。

二是以“实”字为要，使调查研究化作破解难题的“钥匙”。调研讲话中“着力解决突出问题”的要求，凸显了鲜明的问题导向。在工作中，有些调研存在“三多三少”现象，破解之道在于践行“三实工作法”：一是选题求实，聚焦群众“炕头话”“ 地头怨”确定调研主题；二是过程扎实，推行“四不两直”工作法；三是成果务实，建立“问题销号台账”。

三是以“干”字落脚，用整改成效书写为民服务的“答卷”。讲话精神最终的落脚点在于“推动解决”。当前部分单位整改存在“三易三难”倾向，对此应构建“三改闭环”：一是即知即改；二是联动整改；三是长效固改。

石泰峰同志的调研讲话犹如一面镜子，照见了我们工作中的不足，也指明了前进方向。新时代新征程上，我们必须以“严”的精神强化理论武装，用“实”的作风破解发展难题，真正把主题教育成果转化为“我为群众办实事”的生动实践。

作者：唐晓阑