以三位一体协同共进铸就强国伟业

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“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”习近平总书记在党的二十大报告中关于“三位一体”协同发展的战略擘画，深刻揭示了强国建设的系统逻辑。建设教育强国、科技强国、人才强国，既需全党全社会同向发力的政治自觉，更需把握三者“如身使臂、如臂使指”的辩证关系。

​筑牢教育强国根基，夯实现代化建设战略支点。“教育是国之大计、党之大计，是功在当代、利在千秋的德政工程。”习近平总书记这一重要论断，标注了教育在民族复兴中的根本地位。要坚持“为党育人、为国育才”根本方向，将“五育并举”贯穿人才培养全链条，在思政课程与课程思政同频共振中厚植家国情怀。要深化教育领域综合改革，构建“大中小学思政课一体化”育人体系，让“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题始终闪耀真理光芒。正如总书记强调的“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来”，唯有以教育现代化支撑国家现代化，才能在百年变局中筑牢民族复兴的根基。

​激活科技强国动能，锻造高质量发展核心引擎。“科技创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。”习近平总书记这一科学论断，指明了科技在现代化建设中的核心地位。要坚持“四个面向”战略方向，完善新型举国体制，在基础研究“最先一公里”和成果转化“最后一公里”协同发力。要把握“抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来”的深刻内涵，推动创新链、产业链、资金链、人才链深度融合，让“从0到1”的原始创新与“从1到N”的产业突破相得益彰。这种“非对称”赶超的科技发展路径，生动诠释了总书记“把关键核心技术掌握在自己手中”的战略远见，为破解“卡脖子”难题提供了方法论指引。

​凝聚人才强国合力，构建近悦远来发展生态。“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。”习近平总书记对人才工作的深邃思考，揭示了人才在现代化建设中的关键作用。要深化人才发展体制机制改革，破除“唯论文、唯职称、唯学历”的桎梏，构建“人人皆可成才、人人尽展其才”的制度环境。要践行“聚天下英才而用之”的开放理念，既以“揭榜挂帅”激发人才创新活力，又以“赛马机制”培育战略科学家梯队，让各类人才的创造智慧在社会主义现代化建设中充分涌流。这种“不拘一格降人才”的治理智慧，正是总书记“让事业激励人才，让人才成就事业”重要论述的实践转化。

​“全党全社会都要把建设教育强国、科技强国、人才强国作为共同责任。”​ 站在新的历史方位，上海党员干部须以习近平总书记重要论述为行动纲领，深刻把握“三位一体”协同发展的系统思维。要始终胸怀“国之大者”，在筑牢教育根基中培育“千帆竞发”的创新力量，在突破科技瓶颈中锻造“自立自强”的硬核实力，在厚植人才沃土中汇聚“万马奔腾”的生动局面。